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<title>Samedi 29 mai 2021 - Elsif.fr</title>
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<meta name="description" content="Le site de Yannick François. Développeur Senior, Responsable Produit, Pédagogue. Je travail chez Scopyleft"/>
<meta name="keywords" content="code, développement, programmation, apprentissage, apprendre, lean, agile, logiciel, tdd, objet, refactoring, libre, creative commons, linux, unix"/>
<meta name="author" content="Yannick François, https://elsif.fr"/>
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<article>
<h1>Samedi 29 mai 2021</h1>
<p>À lire ? <a href="https://www.cairn.info/l-insoutenable-subordination-des-salaries--978274926849.htm">Linsoutenable subordination des salariées ?</a></p>
<p>Très envie de le commander. Cest un livre qui reprend un thème chère à mon entourage ces dernieres années :)</p>
<hr />
<p>Jai animé un cours de soutien / ratrapage sur JavaScript. Ça faisait longtemps que je navais pas été dans la posture du sachant. C’était intéressant. Jaime vraiment déclencher des éléments de compréhension chez les autres. Ça me fait plaisir de les avoir aider.</p>
<p><a href="https://github.com/descodeuses/revision-javascript">Révision JavaScritp</a></p>
<p>Pour le format, c’était un peu masterclass. Cest dommage, mais je nai pas préparé autre chose, et, à limproviste, cest ce que jai trouvé de mieux.</p>
<p>Jai ouvert un fichier, et codé quelque chose pour parler des boucles et des variables. C’était, je crois, pas si mal au vu des retours. La question quil me reste : est-ce quelles ont vraiment intégré des connaissances ? Ont-elles vraiment construit un savoir ?</p>
<p>Autant, si javais le cours principale, je pourrais construire un parcours, un cursus. Prendre le temps de fabriquer une atmosphère ; autant, en cours de soutien, je ne sais pas trop à quoi mattendre. Cest donc délicat de préparer quelque chose.</p>
<p>Ce cours viens au moment où Violaine me donne lopportunité de me pencher à nouveau sur lapprentissage de la programmation, et les théories que jai commencé à bâtir autour de ce sujet. Il y a aussi eu les émissions de Gerard Berry. Est-ce que tout ça sont des preuves que jai envie de reprendre le sujet ?</p>
<hr />
<blockquote>
<p>Cette conception des compétences montre de sérieuses limites car elle ne donne pas à voir ce qui pourrait faire obstacle ou support, ni à la mobilisation, ni au développement des compétences. Le rapport que lon entretient aux compétences a donc une incidence déterminante sur la façon den penser le développement. Pour ma part, les compétences sont le résultat dune responsabilité partagée entre individus et organisation, quelle soit de travail et de formation.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Et dinterroger plus spécifiquement le « pouvoir dagir » dune personne, plus que son « savoir agir », cest à dire ce quelle peut faire compte tenues des contraintes du milieu dans lequel elle opère et de sa perception des événements, au regard de ce quelle est ou fait, voudrait être ou faire. Cette posture introduit lidée de « disposition organisationnelle » au même titre quil existe des « dispositions personnelles ».</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Adopter le cadre des capabilités comme grille de lecture des situations de développement conduit à se poser différentes questions : de quelles ressources disposent les individus pour agir ou pour se former ? Quelles sont les opportunités dont ils disposent pour les utiliser ? A quoi conduit leur utilisation? Quels sont les buts quils poursuivent ? Comment construisent-ils leurs choix ? Quels moyens se donnent-ils de les atteindre ? etc. Répondre à ces questions permet de renseigner de manière itérative la pertinence des ressources proposées, les contraintes qui pèsent sur les individus lorsquils agissent (facteurs de conversion, facteurs de choix) et les chemins quils adoptent au regard des moyens à leur disposition (accomplissements).</p>
</blockquote>
<p><a href="https://www.fonction-publique.gouv.fr/tout-probleme-de-competence-ne-releve-pas-systematiquement-dun-probleme-de-formation">« Tout problème de compétence ne relève pas systématiquement dun problème de formation »</a></p>
<p>Et si jimaginais un parcours pour apprendre le code à partir de son environnement direct ? La maison le soir, après le boulot ? Au boulot ? Sur le temps de pause du midi ? Dans quelle contexte sont les personnes que jai envie daider ? Si jai envie daider un peu tout le monde, faut-il que je multiplie les parcours ?</p>
<hr />
<p><a href="https://github.com/nocodb/nocodb">NocoDB - The Open Source Airtable Alternative</a></p>
</article>
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</html>