Découpe la semaine 24 en jours
This commit is contained in:
Yannick Francois
@@ -0,0 +1,13 @@
|
||||
---
|
||||
title: "Jour 108 — Lundi 23 février 2015"
|
||||
date: 2014-02-23T13:15:29+01:00
|
||||
---
|
||||
|
||||
|
||||
Le matin, démarrage sur un projet, comme convenu le vendredi. Les élèves
|
||||
démarrent seul (j’ai eu un empechement). C’est assez chaotique, et du
|
||||
coup c’est toujours les même questions qui reviennent: Par où doit-on
|
||||
commencer ? Quel test écrire ? Quand faire un test et quand n epas en
|
||||
faire ? Comment les aider sans tuer le chemin de découverte ?
|
||||
|
||||
|
||||
@@ -0,0 +1,27 @@
|
||||
---
|
||||
title: "Jour 109 — Mardi 24 février 2015"
|
||||
date: 2014-02-24T13:15:29+01:00
|
||||
---
|
||||
|
||||
|
||||
Reprise du projet, cette fois je pilote un peu plus… Difficile
|
||||
d’ailleurs: quel chemin prendre ? Celui qui avance dans la feature vers
|
||||
le fond, ou celui qui avance large et rend le peu déjà fait jolie ?
|
||||
Faut-il aborder le CSS tout de suite ? Mettre des helpers personnalisé
|
||||
(c’est une ap rails) ? Arrivé en retard, une équipe de tournage est là…
|
||||
Ambiance étrange. Du coup une élève essaye de me monopoliser pour une
|
||||
sorte de cours privée… Dur de répéter toujours non, mais pourtant c’est
|
||||
ce que j’aurais du faire. J’ai accepté de venir à coté d’elle, mais des
|
||||
tensions dans le groupe me font me lever. Je préfère reprendre la place
|
||||
du milieu, avec le projecteur et m’adresser à ceux qui écoutent. Au
|
||||
moins, mon aide est diffuser à plusieurs personnes. Demain, les cours
|
||||
particuliers (avec un ancien élève de la promo \#1) repennent. C’est
|
||||
tant mieux pour ceux qui en ont besoin. Je crois vraiment qu’aujourd’hui
|
||||
marque pour moi le ras-le-bol vis à vis de ceux qui ne jouent pas le
|
||||
jeux et surtout qui essaie de me faire changer de route pour ! A la
|
||||
limite, que certains viennent et ne participe pas, avec 24 personnes au
|
||||
départ, ça ne me surprend pas trop et ça me va tant que ça ne gène pas
|
||||
ceux qui ont accepter de jouer le jeux. Je pense que je vais être
|
||||
beaucoup plus cash avec cet élève maintenant
|
||||
|
||||
|
||||
@@ -0,0 +1,23 @@
|
||||
---
|
||||
title: "Jour 110 — Mercredi 25 février 2015"
|
||||
date: 2014-02-25T13:15:29+01:00
|
||||
---
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
Dans le salon d’Erwan ce matin. Nous sommes peu nombreux, c’est vraiment
|
||||
bien ! Limiter le nombre d’apprenant à 10 maximum en simultané me parait
|
||||
primordial pour une bonne qualité de cours. De plus, ceux qui sont venu
|
||||
ne sont que ceux qui s’intéresse à ce que nous faisons puisque j’ai
|
||||
demandé aux autres de ne pas venir (vu le peut de place dans le salon
|
||||
d’Erwan). Après manger, pas beaucoup plus de monde. Certains suivent le
|
||||
cours de rattrapage html/css avec Ben. Les autres passent chacun leur
|
||||
tours avec moi pour résoudre leurs problèmes… Ce format est ennuyeux je
|
||||
trouve, et frustrant pour moi. J’ai toujours envie de prendre le clavier
|
||||
pour faire aller les choses plus vite. Est-ce qu’il le faudrait ?
|
||||
Travailler sur une aplication par semaine me semble vraiment génial.
|
||||
Est-ce que ça pourrait occuper toutes les journées de la semaine ? Avec
|
||||
des phases différentes dans les journées, genre mobProgramming une demi
|
||||
journée, et analyse des pull request ensuite ?
|
||||
|
||||
|
||||
@@ -0,0 +1,18 @@
|
||||
---
|
||||
title: "Jour 111 — Jeudi 26 février 2015"
|
||||
date: 2014-02-26T13:15:29+01:00
|
||||
---
|
||||
|
||||
Le format de l’application est intéressant: il permet de découvrir petit
|
||||
à petit divers façon de construire l’application, comment couper en plus
|
||||
petit bout. Le hic, c’est de ne pas lire du code existant… Peut-on faire
|
||||
un format similaire, c’est à dire tous ensemble, en mobProgramming, pour
|
||||
faire des résulotions de bugs sur des applications ? Il faudrait
|
||||
d’ailleurs reprendre les règles du mobProgramming pour appliquer les
|
||||
changements de pilote, et les pauses. De la même manière, il faudrait
|
||||
réviser comment faire avec le compte git. Créer un pseudo compte commun
|
||||
? Après midi tranquille et rapide. Beaucoup de fatigue chez les élèves,
|
||||
certaines tensions lié à de la vie de groupe. Le lieu est tellement
|
||||
important dans l’ambiance qu’il installe !
|
||||
|
||||
|
||||
@@ -0,0 +1,10 @@
|
||||
---
|
||||
title: "Jour 112 — Vendredi 27 février 2015"
|
||||
date: 2014-02-27T13:15:29+01:00
|
||||
---
|
||||
|
||||
Il est resorti de la rétrospective que l’environnement est effectivement
|
||||
important. La matinée dans le salon d’Erwan, au calme, a été apprécié.
|
||||
Nous y étions aussi peu nombreux, ça aide. Il faut demander à utiliser
|
||||
l’aquarium pour le matin au moins (voir toute la journée ?).
|
||||
|
||||
@@ -1,73 +0,0 @@
|
||||
---
|
||||
title: "Semaine 24"
|
||||
date: 2014-02-23T13:15:29+01:00
|
||||
---
|
||||
|
||||
## Jour 108 — Lundi 23 février 2015
|
||||
|
||||
Le matin, démarrage sur un projet, comme convenu le vendredi. Les élèves
|
||||
démarrent seul (j’ai eu un empechement). C’est assez chaotique, et du
|
||||
coup c’est toujours les même questions qui reviennent: Par où doit-on
|
||||
commencer ? Quel test écrire ? Quand faire un test et quand n epas en
|
||||
faire ? Comment les aider sans tuer le chemin de découverte ?
|
||||
|
||||
## Jour 109 — Mardi 24 février 2015
|
||||
|
||||
Reprise du projet, cette fois je pilote un peu plus… Difficile
|
||||
d’ailleurs: quel chemin prendre ? Celui qui avance dans la feature vers
|
||||
le fond, ou celui qui avance large et rend le peu déjà fait jolie ?
|
||||
Faut-il aborder le CSS tout de suite ? Mettre des helpers personnalisé
|
||||
(c’est une ap rails) ? Arrivé en retard, une équipe de tournage est là…
|
||||
Ambiance étrange. Du coup une élève essaye de me monopoliser pour une
|
||||
sorte de cours privée… Dur de répéter toujours non, mais pourtant c’est
|
||||
ce que j’aurais du faire. J’ai accepté de venir à coté d’elle, mais des
|
||||
tensions dans le groupe me font me lever. Je préfère reprendre la place
|
||||
du milieu, avec le projecteur et m’adresser à ceux qui écoutent. Au
|
||||
moins, mon aide est diffuser à plusieurs personnes. Demain, les cours
|
||||
particuliers (avec un ancien élève de la promo \#1) repennent. C’est
|
||||
tant mieux pour ceux qui en ont besoin. Je crois vraiment qu’aujourd’hui
|
||||
marque pour moi le ras-le-bol vis à vis de ceux qui ne jouent pas le
|
||||
jeux et surtout qui essaie de me faire changer de route pour ! A la
|
||||
limite, que certains viennent et ne participe pas, avec 24 personnes au
|
||||
départ, ça ne me surprend pas trop et ça me va tant que ça ne gène pas
|
||||
ceux qui ont accepter de jouer le jeux. Je pense que je vais être
|
||||
beaucoup plus cash avec cet élève maintenant
|
||||
|
||||
## Jour 110 — Mercredi 25 février 2015
|
||||
|
||||
Dans le salon d’Erwan ce matin. Nous sommes peu nombreux, c’est vraiment
|
||||
bien ! Limiter le nombre d’apprenant à 10 maximum en simultané me parait
|
||||
primordial pour une bonne qualité de cours. De plus, ceux qui sont venu
|
||||
ne sont que ceux qui s’intéresse à ce que nous faisons puisque j’ai
|
||||
demandé aux autres de ne pas venir (vu le peut de place dans le salon
|
||||
d’Erwan). Après manger, pas beaucoup plus de monde. Certains suivent le
|
||||
cours de rattrapage html/css avec Ben. Les autres passent chacun leur
|
||||
tours avec moi pour résoudre leurs problèmes… Ce format est ennuyeux je
|
||||
trouve, et frustrant pour moi. J’ai toujours envie de prendre le clavier
|
||||
pour faire aller les choses plus vite. Est-ce qu’il le faudrait ?
|
||||
Travailler sur une aplication par semaine me semble vraiment génial.
|
||||
Est-ce que ça pourrait occuper toutes les journées de la semaine ? Avec
|
||||
des phases différentes dans les journées, genre mobProgramming une demi
|
||||
journée, et analyse des pull request ensuite ?
|
||||
|
||||
## Jour 111 — Jeudi 26 février 2015
|
||||
|
||||
Le format de l’application est intéressant: il permet de découvrir petit
|
||||
à petit divers façon de construire l’application, comment couper en plus
|
||||
petit bout. Le hic, c’est de ne pas lire du code existant… Peut-on faire
|
||||
un format similaire, c’est à dire tous ensemble, en mobProgramming, pour
|
||||
faire des résulotions de bugs sur des applications ? Il faudrait
|
||||
d’ailleurs reprendre les règles du mobProgramming pour appliquer les
|
||||
changements de pilote, et les pauses. De la même manière, il faudrait
|
||||
réviser comment faire avec le compte git. Créer un pseudo compte commun
|
||||
? Après midi tranquille et rapide. Beaucoup de fatigue chez les élèves,
|
||||
certaines tensions lié à de la vie de groupe. Le lieu est tellement
|
||||
important dans l’ambiance qu’il installe !
|
||||
|
||||
## Jour 112 — Vendredi 27 février 2015
|
||||
|
||||
Il est resorti de la rétrospective que l’environnement est effectivement
|
||||
important. La matinée dans le salon d’Erwan, au calme, a été apprécié.
|
||||
Nous y étions aussi peu nombreux, ça aide. Il faut demander à utiliser
|
||||
l’aquarium pour le matin au moins (voir toute la journée ?).
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user