ajoute un accent manquant

C'est une première passe, qui semble ne pas fonctionner pour chaque cas (pourquoi ?).
Il reste à faire d'autres mots (la plupart des langages déjà, peut-être certains framework...)

.gitignore

@@ -1 +1 @@
-public
+public/

config.toml

@@ -1,6 +1,7 @@
-baseURL = ""
+baseURL = "https://yaf.github.io/journal-d-un-formateur-en-2015/"
 languageCode = "fr-FR"
 title = "Journal d'un formateur en 2015"
 theme = "journal-formateur-2015"
 DefaultContentLanguage = "fr"
+disableKinds = ["sitemap"]
 

content/000.md

@@ -7,7 +7,6 @@ Fin mars 2015, je voyais partir les élèves avec qui je venais de passer 6 mois
 Nous étions ensemble à plein temps. Il y a eu des hauts et des bas, des débats
 aussi. Quelques grands moments et des coups de fatigue.
 
-
 Quelques jours après je quittais l’entreprise dans laquelle j’avais réalisé
 cette expérience. Je venais d’y passer presque une année : la moitié en tant
 que bénévole, l’autre en tant que salarié, le tout à la place du responsable

content/002.md

@@ -9,8 +9,7 @@ sans passer par toutes les étapes que j'ai vécues*, le code de ce matin
 sera en TDD. Après quelques explications de base autour de cette
 démarche, nous passons à un [Kata
 FizzBu\[zz](http://www.codingdojo.org/cgi-bin/index.pl?KataFizzBuzz) en
-[TDD](https://fr.wikipedia.org/wiki/Test_driven_development) en
+[TDD](https://fr.wikipedia.org/wiki/Test_driven_development) en Ruby.
-[Ruby](https://www.ruby-lang.org/fr/).
 
 Le souci c’est qu’il faut expliquer chaque ligne puisque certains ne
 connaissent rien aux programmes. Mais les questions fusent et sont

content/003.md

@@ -5,10 +5,9 @@ date: 2014-09-10T19:42:05+01:00
 
 Vu qu'une des compétences les plus importantes pour un développeur c'est
 la lecture de code (qui représente certainement autour de 80% du temps),
-nous essayons ce matin un exercice de lecture de code. J'ai ouvert
+nous essayons ce matin un exercice de lecture de code. Sur [github](https://github.com), j'ai ouvert
-Github\[ la p\](https://github.com/)age des projets la mode (sûrement
+ la page des projets la mode (sûrement
-ceux qui ont reu le plus de marque dintrt, mlang avec une activité dans
+ceux qui ont reu le plus de marque d'intérêt, mélangé avec une activité autour des commits et des issues), ouvert des projets au hasard, puis clique sur un
-le code source), ouvert des projets au hasard, puis clique sur un
 fichier au hasard. Puis je lai distribué chacun.
 
 > Comment faire une retranscription pour la FOAD de cet exercice ?

content/008.md

@@ -5,9 +5,10 @@ date: 2014-09-15T13:15:29+01:00
 
 Petit point autour de l’agenda et des changements autour du flow des journées:
 
--   Mardi prochain (le 23), normalement visite de Mozinor (attente de
+-   Mardi prochain (le 23), normalement visite de
-    confirmation et d’une heure).
+    [Mozinor](https://fr.wikipedia.org/wiki/B%C3%A2timent_industriel_Mozinor)
--   Mardi en 8 (le 30) à 11h, normalement visite d’ICI Montreuil (attente de
+    (attente de confirmation et d’une heure).
+-   Mardi en 8 (le 30) à 11h, normalement visite d’[ICI Montreuil](http://makeici.org/icimontreuil/) (attente de
     confirmation de François).
 
 Explication de changement à propos des travaux en groupe: arrêt de la

content/009.md

@@ -44,18 +44,18 @@ Nous verrons quand nous commencerons faire des équipes.
 Liste des projets potentiels:
 
 -   Le SIRH libre (Contacter fred et voir qui souhaite être le bêta client)
--   Le projet Tryton (clone openerp) spécial association (voir avec Catherine
+-   Le projet [Tryton](http://www.tryton.org/fr/) (clone [openerp](https://www.odoo.com/)) spécial association (voir avec Catherine
     qui va venir aider à mettre en place un réseau)
 -   Scratch (regarder le code source, type, langagem difficulté ?)
--   Autonomie (app de gestion CAE, prendre contact avec Majerti et Marlène).
+-   [Autonomie](http://autonomie.coop/) (app de gestion CAE, prendre contact avec [Majerti](https://www.majerti.fr/fr/) et Marlène).
-    Qu’est-ce que Coopaname utilise ?
+    Qu’est-ce que [Coopaname](http://www.coopaname.coop/) utilise ?
 -   Publify (moteur de publication)
--   Site de Simplon'co
+-   Site de Simplon.co
 -   Simplonline
 -   Gestion élèves (candidature, suivi,…)
 
-Trouver des projets dans des technos autres que [Ruby](https://ruby-lang.org)
+Trouver des projets dans des technos autres que Ruby et Python, pour
-et [Python](https://www.python.org), pour l’exercice.
+l’exercice.
 
 Un des élèves semble vraiment très facile, très à l’aise… Qu’est-ce qu’il est
 venu chercher ?

content/011.md

@@ -9,14 +9,14 @@ connaissent déjà devront aider ceux qui ont besoin de comprendre.
 
 Deux gros morceaux à faire passer: Installation et framework web.
 
-Pour parler de l'installation de [Ruby](https://ruby-lang.org) (pour
+Pour parler de l'installation de Ruby (pour commencer), rappel de ce qui
-commencer), rappel de ce qui caractrise un langage:
+caractrise un langage:
 
 -   Syntaxe, et ce qui est important: savoir où est la doc et comment la
     lire, plus que de connaitre la syntaxe.
 -   Environment d’execution: compilé, interprété, semi-compilé ou
     pseudo-compilé, programme à executer et options de lancement.
--   Gestion de librairie/dpendances: Pour Ruby:
+-   Gestion de librairie/dépendances: Pour Ruby:
     [Rubygems](https://rubygems.org/), pour
     [Haskell](https://www.haskell.org/)
     [Cabal](https://www.haskell.org/cabal/),

content/013.md

@@ -56,7 +56,7 @@ améliorons. Je vais compiler les résultats et les afficher pour
 constituer les groupes. Je vais essayer de faire une enquête par email
 pour avoir tout le monde, au moins en auto-évaluation.
 
-J’ai oublié de parler de Deming: on ne peut améliorer que ce qu’on
+J’ai oublié de parler de [Lord Kelvin](https://fr.wikipedia.org/wiki/William_Thomson_(Lord_Kelvin)): on ne peut améliorer que ce qu’on
 mesure
 
 Fin de journée à 16h, Hager commence le déménagement.

content/017.md

@@ -3,11 +3,9 @@ title: "Jour 17"
 date: 2014-09-30T13:15:29+01:00
 ---
 
-[kataGarros](http://codingdojo.org/kata/Tennis/) en
+[kataGarros](http://codingdojo.org/kata/Tennis/) en Ruby (l'autre choix était
-[Ruby](https://ruby-lang.org) (l'autre choix était
+[FizzBuzz](http://codingdojo.org/kata/FizzBuzz/) en Python). Intéressant de les
-[FizzBuzz](http://codingdojo.org/kata/FizzBuzz/) en
+voir sur un nouvel exercice. Attention, certains parlent de fizzbuzz comme une
-[Python](https://www.python.org/)). Intéressant de les voir sur un
-nouvel exercice. Attention, certains parlent de fizzbuzz comme une
 technique. Faut-il varier plus rapidement les sujets ?
 
 Fait les groupes. Affichage des autoévaluation sur post-it. On parle des

content/018.md

@@ -15,7 +15,7 @@ introduire le management visuel pour la gestion de leurs projets :-)
 Rendez-vous avec une porteuse de projet autour de la reforestation en
 Tunisie. Elle est partante pour travailler avec les contraintes
 énnoncées: pas d’engagement de résultat. Elle me parle de ces
-partenaires: World Wide Web Woman qui l’aident pour du financement et
+partenaires: [World Wide Web Woman](https://www.w4.org/fr/) qui l’aident pour du financement et
 autres. Peut-être des embauches en sortie ! Nous faisons ensuite venir
 l’équipe pour parler du projet. Certains parlent de choses qui les
 intéressent: le marketing. Je rappelle qu’ils sont là pour faire le dev,

content/019.md

@@ -4,40 +4,36 @@ date: 2014-10-02T13:15:29+01:00
 ---
 
 Temps de setup un peu long prévoir une machine spéciale Dojo. Pas
-beaucoup d'avancées dans le code. À la fin, prise du clavier pour
+beaucoup d'avancées dans le code. À la fin, prise du clavier pour exposer le
-exposer le principe de reprsentation d'une donnée, d'un élément. C'est
+principe de reprsentation d'une donnée, d'un élément. C'est finalement un cours
-finalement un cours express sur les objets en
+express sur les objets en Ruby.
-[Ruby](https://www.ruby-lang.org/en/).
 
 Point avec un groupe à propos de leurs projets.
 
 Un premier groupe:
 
--   [Publify](http://www.publify.co/): prendre les bugs dans la liste.
+-   [Publify](http://www.publify.co/): prendre les bugs dans la liste.  Nous en
-    Nous en sélectionnons deux pour le moment.
+    sélectionnons deux pour le moment.
--   HacketyHack: plateforme pour apprendre coder en
+-   HacketyHack: plateforme pour apprendre coder en Ruby. C'est une plateforme
-    [Ruby](https://www.ruby-lang.org/en/). C'est une plateforme crée par
+    crée par “\_why”. Peut-être la plateforme correspondrais à ce que nous
-    “\_why”. Peut-être la plateforme correspondrais à ce que nous
+    voulons mettre en œuvre ? L'idée est donc d'en faire une présentation aux
-    voulons mettre en œuvre ? L'idée est donc d'en faire une
+    autres. Et de prendre en considration que peut-être la FOAD/Simplonline
-    présentation aux autres. Et de prendre en considration que peut-être
+    pourrait tourner dessus.
-    la FOAD/Simplonline pourrait tourner dessus.
+-   FOAD/Simplonline: Liste de bugs simple à corriger pour m’aider.  Approche
--   FOAD/Simplonline: Liste de bugs simple à corriger pour m’aider.
+    de la démarche autour du changement de design autour de la question le goût
-    Approche de la démarche autour du changement de design autour de la
+    et les couleurs versus l’utilisabilitée du site.  Travailler par block. Ne
-    question le goût et les couleurs versus l’utilisabilitée du site.
+    pas faire tout en une fois, mais définir une zone de travail autour d’une
-    Travailler par block. Ne pas faire tout en une fois, mais définir
+    stratégie: faciliter la navigation, faciliter la sélection des auteurs…
-    une zone de travail autour d’une stratégie: faciliter la navigation,
-    faciliter la sélection des auteurs…
 -   [Piwik](https://piwik.org/): Abandonné.
--   Discussion pour la sélection d'un projet avec un client autre que
+-   Discussion pour la sélection d'un projet avec un client autre que moi au
-    moi au bout: Soit Ariel et la re-écriture de Pommo en
+    bout: Soit Ariel et la re-écriture de Pommo en Python, Soit un des projet
-    [Python](https://www.python.org/), Soit un des projet
     [Ushaidi](https://www.ushahidi.com/).
 -   Présentation de Catherine au groupe qui doit travailler sur Trython.
-    Echanges intéressants, présentation du son projet et discussion
+    Echanges intéressants, présentation du son projet et discussion autour du
-    autour du logiciel libre. Ils ont des premiers trucs à actionner.
+    logiciel libre. Ils ont des premiers trucs à actionner.  Simplon pourrait
-    Simplon pourrait utiliser ce projet pour essayer d’améliorer
+    utiliser ce projet pour essayer d’améliorer sa gestion. Il faudra également
-    sa gestion. Il faudra également voir si le SIRH et d’autres
+    voir si le SIRH et d’autres entrepreneurs du Mouves du 10⁄10 pourraient
-    entrepreneurs du Mouves du 10⁄10 pourraient être intéressés.
+    être intéressés.
 
 Au tour du groupe suivant:
 

content/023.md

@@ -36,15 +36,15 @@ Un peu d'aide pour l'équipe Tryton. Leur projet est vraiment bizarre par
 rapport ceux des autres. Faut-il faciliter la chose en faisant en sorte quils
 travaillent tous sur un style de projet commun ? Cette équipe pourrait
 travailler sur quoi ? Deux équipes travaillent sur des projets partant de zéro,
-l'une en Rails, l'autre en Sinatra. Les deux autres se partagent entre l'app de la
+l'une en Rails, l'autre en Sinatra. Les deux autres se partagent entre l'app de
-FOAD (Rails écrit frachement) et Tryton (du [Python](https://www.python.org),
+la FOAD (Rails écrit frachement) et Tryton (du Python, fork d'OpenErp, pas
-fork d'OpenErp, pas forcment web).  Un peu dur pour la dernière équipe. Comment
+forcment web).  Un peu dur pour la dernière équipe. Comment équilibrer ?
-équilibrer ? Publify ? Re-criture de pommo en Rails ?
+Publify ? Re-criture de pommo en Rails ?
 
 *La question de la diversité des langages se posent également : s'ils font tous
-du [Ruby](https://ruby-lang.org), ils ne verront d'autres langages que au dojo.
+du Ruby, ils ne verront d'autres langages que au dojo.  Faut-il imaginer leur
-Faut-il imaginer leur ajouter des projets en Python par la suite pour quils
+ajouter des projets en Python par la suite pour quils voient d'autres
-voient d'autres source/contexte ?*
+source/contexte ?*
 
 => Le groupe Tryton pourrait travailler sur un projet de gestion des élèves
 (de la candidature aux infos récoltées en cours de formation, de la gestion de

content/025.md

@@ -3,7 +3,7 @@ title: "Jour 25"
 date: 2014-10-10T13:15:29+01:00
 ---
 
-La journée du Mouve: Le tour des solutions. ESS.
+La journée du [Mouves](http://mouves.org/): Le tour des solutions. ESS.
 
 Le matin, atelier [makesense](https://www.makesense.org/), les élèves, ceux qui
 ont acceptés l'invitation, ne se sentent pas vraiment impliqué ou intressé.

content/028.md

@@ -15,9 +15,8 @@ en Javascript. Intéressant, mais long au démarrage. C'est bien de ne pas
 dicter mais poser des questions. Ils déclenchent une capture vidéo des
 kata maintenant
 
-Kata NumberToRoman en [Python](https://www.python.org). Ce kata assez
+Kata NumberToRoman en Python. Ce kata assez simple est très instructif. Les
-simple est très instructif. Les élèves commencent à se sentir mieux on
+élèves commencent à se sentir mieux on dirait.
-dirait.
 
 Remonté par mail une série d’échanges d’IRC de personnes qui se
 plaignent un peu de la maigre qualité de la plateforme et de l’absence

content/029.md

@@ -60,7 +60,7 @@ un peu la communauté : facebook, forum et IRC. Je n’ai pas non plus
 proposé l’idée de mettre une webcam live (pas pointée sur les cours… ou
 si ?) avec un ordi connecté à IRC avec un compte simplon…
 
-Plusieurs ont remarqué des erreurs dans le cours sur l’installation de
+Plusieurs ont remarqué des erreurs dans le cours sur l’installation de Ruby.
-[Ruby](https://ruby-lang.org). C’est en cours de reprise.
+C’est en cours de reprise.
 
 

content/033.md

@@ -7,10 +7,10 @@ Le monsieur du ménage à refermé derrière lui, Une élève qui voulait
 venir tôt s’est retrouvée bloquée à la porte. Appeler l’ESAT pour leur
 parler de ça et surtout, en parler demain au monsieur !
 
-Kata Roman to number en [Ruby](https://ruby-lang.org). Mise en place
+Kata Roman to number en Ruby. Mise en place rapide pour se mettre dans les bons
-rapide pour se mettre dans les bons rails. Est-ce vraiment bien ?
+rails. Est-ce vraiment bien ?  Peut-tre que ce matin a leur montr autre chose
-Peut-tre que ce matin a leur montr autre chose que les premires lignes.
+que les premires lignes.  Toujours les mmes qui participent Comment impliquer
-Toujours les mmes qui participent Comment impliquer tout le monde ?
+tout le monde ?
 
 Kata morse to text. Ça parait simple, mais peut-être pas tant que ça ?
 Une idée de kata à faire avec du son peut-être ?

content/034.md

@@ -8,10 +8,9 @@ font à Simplon, font des envieux et/ou des intéressés. Comment faire des
 conventions de stage et/ou des alternances pour que les élèves puissent
 avoir une rémunération, et peut-être nous aussi par la même occasion ?
 
-Kata lags en [Python](https://www.python.org). Très intéressant de voir
+Kata lags en Python. Très intéressant de voir le passage du « je met des if
-le passage du « je met des if partout » à « je découvre les boucles ».
+partout » à « je découvre les boucles ».  Est-ce que finalement ce n'est pas
-Est-ce que finalement ce n'est pas sur des aspects d'algo qu'il faut
+sur des aspects d'algo qu'il faut suivre une progression ? Pas sûr.
-suivre une progression ? Pas sûr.
 
 À la pause, discussion avec une élève qui à des soucis sur son approche,
 son organisation. J’essaie de lui faire comprendre qu’il faut qu’elle

content/037.md

@@ -7,7 +7,7 @@ Arrivé tôt à l’Archipel. Rangement des affaires déménagées le lundi.
 Beaucoup de merde, des étagères inmontables, du matériel informatique un
 peu collector, des livres anciens (informatique) et des classeurs vides…
 
-Kata Morpion en [Python](https://www.python.org), en deux phases: aprs
+Kata Morpion en Python, en deux phases: aprs
 la pause nous avons continu ! Surprenant et intressant. Il faudra le
 refaire en partant de linterface graphique la prochaine fois, dune
 manire gnrale, il faudrait faire a maintenant pour faire le lien avec
@@ -59,10 +59,9 @@ Rodolphe a rencontré un des fondateurs de
 en servions. Je n'ai pas envie, je ne vois pas l'intérêt. Des outils
 comme [CodeClimate](https://codeclimate.com/),
 [pep8](https://www.python.org/dev/peps/pep-0008/), et autres existe en
-librairies diverses pour chaque langage. Je préfère donc utiliser de
+librairies diverses pour chaque langage. Je préfère donc utiliser de l'open
-l'open source, adapté aux divers langages que nous allons utiliser
+source, adapté aux divers langages que nous allons utiliser (pullreview ne
-(pullreview ne propose que du [Ruby](https://www.ruby-lang.org/) pour le
+propose que du Ruby pour le moment).
-moment).
 
 Petit dojo en fin de journe sur n\[umber to roman
 \](http://codingdojo.org/cgi-bin/index.pl?KataRomanNumerals)en Ruby.

content/039.md

@@ -3,8 +3,7 @@ title: "Jour 39"
 date: 2014-10-30T13:15:29+01:00
 ---
 
-Nous sommes aujourdhui lOpe\[nWorldForum.
+Nous sommes aujourdhui à l'[Open World Forum (dont le nouveau nom est Open Source Summit)](http://www.opensourcesummit.paris/). Amusant de
-A\](https://fr.wikipedia.org/wiki/Forum\_mondial\_du\_libre)musant de
 voir certains arriver discuter avec des exposants et trouver
 potentiellement des entretiens
 
@@ -25,12 +24,13 @@ Quelques retour d’élèves qui apparement on des retour positifs sur le
 contenu de leur formation (dojo, mob programming, libre, projet,
 langages varié).
 
-Une belle confrence sur lIR\[ILL e\](https://www.irill.org/)xpliquant
+Une belle confrence sur l'[IRILL](https://www.irill.org/) éxpliquant
-quils travaillent fdrer des industrielles, des chercheurs et le grand
+qu'ils travaillent à fédérer des industrielles, des chercheurs et le grand
-public autour du logiciel libre. Ils sont intresss par : les boites qui
+public autour du logiciel libre. Ils sont intresssé par :
-peuvent les aider (financirement et autres), les enseignants qui peuvent
+- les boites qui peuvent les aider (financièrement et autres),
-partager (moi et mes pratiques peut-tre ?), les tudiants pour
+- les enseignants qui peuvent partager (moi et mes pratiques peut-être ?), 
-participer. Nous pouvons surement utiliser leurs sujets comme tude de
+- les étudiants pour participer.
-cas pour travailler
+
+Nous pouvons surement utiliser leurs sujets comme étude de cas pour travailler
 
 

content/040.md

@@ -3,6 +3,6 @@ title: "Jour 40"
 date: 2014-10-31T13:15:29+01:00
 ---
 
-Les élèves sont retourné à l’OpenWorldForum. Je prépare le tableau
+Les élèves sont retourné à l’Open World Forum. Je prépare le tableau
 d’information pour leur retour, je réponds à des emails…
 

content/041.md

@@ -16,10 +16,9 @@ sur le forum et autres ne les démotivent pas sur ce sujet…
 Point aussi sur le tableau d’info avec les tickets à faire avancer.
 
 Nous reprenons du code simple pour essayer de faire raccrocher certains.
-[Python](http://www.python.org) sur NumberToRoman du coup. En expliquant
+Python sur NumberToRoman du coup. En expliquant chaque étapes. Pour aller plus
-chaque étapes. Pour aller plus doucement, je ne participe pas. Après une
+doucement, je ne participe pas. Après une pause, nous attaquons un
-pause, nous attaquons un RomanToNumber en
+RomanToNumber en [Haskell](https://www.haskell.org/). Intéressant.
-[Haskell](https://www.haskell.org/). Intéressant.
 
 Aprs le repas, Une lve se retrouve seule pour prsenter Go J\[e
 \](https://golang.org/)la charrie un peu, mais elle sen sort bien. Elle

content/042.md

@@ -8,19 +8,17 @@ de bizarre…
 
 Quelques questions sur [Git](https://git-scm.com/) et
 [Github](https://github.com) (workflow de base). Ils ont besoin de voir
-et d'exprimenter sur le sujet. Puis un dojo en
+et d'exprimenter sur le sujet. Puis un dojo en Ruby (fibo). Certains disaient:
-[Ruby](https://ruby-lang.org) (fibo). Certains disaient: Facile ! mais
+Facile ! mais finalement, ils n'ont pas fini.
-finalement, ils n'ont pas fini.
 
-Ensuite, petit tour sur \[Vim\](http://www.vim.org/). Ils en entendent
+Ensuite, petit tour sur [Vim](http://www.vim.org/). Ils en entendent
 parler, ils veulent toujours le tester. Je leur explique que finalement
-cest pas forcement le plus facile. Honte moi, je leur\[
+c'est pas forcement le plus facile. Honte moi, je leur propose de faire du [Emacs](https://www.gnu.org/software/emacs/) ! :-)
-prop\](https://www.gnu.org/software/emacs/)ose de faire du Emacs ! :-)
 
 Ensuite, je passe de groupe en groupe pour fixer des problèmes. Beaucoup
 liés au déploiement !
 
-Ils sont parti pour le \[Paris'rb\](https://www.rubyparis.org/), moi je
+Ils sont parti pour le [Paris.rb](https://www.rubyparis.org/), moi je
 vais voir les eXtreme Programmeurs :-) Dailleurs, Betclic qui sponsorise
 les pizzas de ce soir, qui fait principalement du .net serais assez
 intress pour:
@@ -29,9 +27,7 @@ intress pour:
 -   un membre de leur équipe, jeune, souhaite donner des cours
 -   les contrat pro, la diversité…
 
-De trs bon changes, et du coup, jaimerais introduire C\#
+De très bon échanges, et du coup, j'aimerais introduire [C#](https://fr.wikipedia.org/wiki/C_sharp) dans le cursus (via [Mono](http://www.mono-project.com/) !). Sinon, les échanges autour de [Go](https://golang.org/) donnent envie,
-\[da\](http://csharp.net-\[tuto\](http://www.mono-project.com/)rials.com/)ns
+une fois de plus, d'avoir l'occasion de pratiquer ce langage.
-le cursus (via Mono !). Sinon, les changes autour de Go donnent envie,
-une fois de plus, davoir loccasion de pratiquer ce langage.
 
 

content/046.md

@@ -3,13 +3,12 @@ title: "Jour 46"
 date: 2014-11-12T13:15:29+01:00
 ---
 
-Visite de la ville Roubaix (le maire et son quipe), travaux dlectricit,
+Le maire de la ville Roubaix et son équipe sont en visite dans les locaux. Il y a des travaux d'éléctricité qui amène des coup de perceuse. Du coup nous avons vite fini l'explication de code sur Go,
-perceuse Du coup nous avons vite fini lexplication de code sur Go,
+puis chacun est parti se débrouiller avec son
-pu\[is \](https://golang.org/)chacun est parti se dbrouiller avec son
+casque sur les oreilles. J'espère que demain ça ira mieux, mais cest pas
-casque sur les oreilles. Jespre que demain a ira mieux, mais cest pas
+gagné, jai vu du matériel en sortant. La zone cuisine n'est pas touché par
-gagn, jai vu du matriel en sortant. La zone cuisine nest pas touche par
 les histoires de cafards, mais en fait nous en retrouvons encore plein
-(toilettes, cuisines). Peut-tre faut-il tout traiter ?
+(toilettes, cuisines). Peut-être faut-il tout traiter ?
 
 En début d’après-midi nous voulons aborder les objets, méthodes et
 autres classes, mais la perceuse fait toujours des siennes. Nous avons
@@ -31,12 +30,12 @@ participer. Avec une deadline de 7 jours ou quelques chose dans le genre
 à l’issue de laquelle, au pire, la paire devrait présenter un bout de
 code du projet. Peut-être faut-il limiter les projets et les faires
 tourner, histoire qu’ils aient le temps de ce familiariser avec eux et
-leurs environnements ? Il faut des projets en
+leurs environnements ? Il faut des projets en Ruby,
-[Ruby](https://ruby-lang.org), [Python](https://www.python.org),
+Python, Javascript (avec du NodeJS aussi),
-Javascript (avec du NodeJS aussi), [Haskell](https://www.haskell.org/),
+[Haskell](https://www.haskell.org/), Go. Bientôt nous pourrons ajouter Java et
-Go. Bientôt nous pourrons ajouter Java et C\#, il nous restera à ajouter
+C\#, il nous restera à ajouter Clojure, Scala, C, et Erlang. Les autres
-Clojure, Scala, C, et Erlang. Les autres (Elixir, C++,…) pourrait être
+(Elixir, C++,…) pourrait être abordé en dojo, mais pas forcément en projet.
-abordé en dojo, mais pas forcément en projet. Faut-il des projets pour
+Faut-il des projets pour chacun de ces langages d’ailleurs ? N’est-ce pas un
-chacun de ces langages d’ailleurs ? N’est-ce pas un peu trop ?
+peu trop ?
 
 

content/050.md

@@ -20,9 +20,8 @@ plus faciles en quelque sorte. Disons ceux avec qui je n’ai aucun
 problème humain ou de gestion. Pour certain, ça va être plus dur à
 passer je pense. J’espère pouvoir voir tout le monde rapidement.
 
-Ensuite, deux élèves nous ont présentés du code
+Ensuite, deux élèves nous ont présentés du code Python dans le contexte de la
-[Python](https://www.python.org) dans le contexte de la librairie
+librairie [PyGames](http://www.pygame.org/). Très amusant pour la peine.
-[PyGames](http://www.pygame.org/). Très amusant pour la peine. Faut-il
+Faut-il traiter plus de jeux pour intresser ?
-traiter plus de jeux pour intresser ?
 
 

content/051.md

@@ -3,8 +3,7 @@ title: "Jour 51"
 date: 2014-11-19T13:15:29+01:00
 ---
 
-Ce matin, retard encore, mais nous démarrons un Kata Morpion en
+Ce matin, retard encore, mais nous démarrons un Kata Morpion en Ruby à 10h45.
-[Ruby](https://ruby-lang.org) à 10h45.
 
 Avec une presque nouvelle équipe de 5 (c’est un max finalement), nous
 partons donc sur une nouvelle façon de mettre en oeuvre ce kata morpion

content/058.md

@@ -12,16 +12,16 @@ attendons. Les points que j’ai relevés sont:
 -   Toujours un peu brouillon. Proposition d’un projet fil rouge pour
     structurer l’information autour d’un projet. Les élèves (présent
     et distant) pourraient faire des pull request sur des sujets pour
-    que nous puissions discuter de chaque proposition. Pour rester dans
+    que nous puissions discuter de chaque proposition. Pour rester dans le
-    le multilangage, peut-être proposer un fil rouge en rails et un en
+    multilangage, peut-être proposer un fil rouge en rails et un en Python ?
-    [Python](https://www.python.org) ? Peut-être que les projets pour
+    Peut-être que les projets pour les deux clients ecoDesignFablab et Acacias
-    les deux clients ecoDesignFablab et Acacias pourrait être ceux là ?
+    pourrait être ceux là ?
 -   Encore des cafards
 -   Cool le nouveau format, genre enquête sur des bugs
--   Aimerais devenir plus fort en refactoring => Ajout de tickets
+-   Aimerais devenir plus fort en refactoring => Ajout de tickets pointant
-    pointant sur des fichiers qui ncessiterais un refactoring. Un outil
+    sur des fichiers qui ncessiterais un refactoring. Un outil la co\[de
-    la co\[de climate m\](https://codeclimate.com/)ais pour plus de
+    climate m\](https://codeclimate.com/)ais pour plus de langage serait
-    langage serait intressant.
+    intressant.
 -   Intervenantes extérieures super
 
 J’ai également vu encore 3 élèves en entretien individuel. Il me manque

content/059.md

@@ -7,7 +7,7 @@ Surprise en arrivant, une dizaine de personnes sont là. Il y a aussi
 Frankie, qui vient pour la semaine. Je n'ai pas trop compris l'histoire
 de pourquoi et comment il est là, comme d'habitude.
 
-Nous faisons ce matin un kata en [Ruby](https://ruby-lang.org). Vu les
+Nous faisons ce matin un kata en Ruby. Vu les
 esprits un peu embrumés, je propose Lags et RomanToNumber avec RSpec.
 Très intressant d'aborder RSpec. Mais il manque toujours le déclic pour
 avancer. Après la pause, toujours pas plus vivace, je prend le clavier

content/065.md

@@ -11,7 +11,7 @@ de less (un moteur LESS, un parser LESS :-)).
 
 Le singleton. Un élément de design pattern de moins en moins utilisé. Je
 montre quand même un exemple avec un fichier de configuration en XML et
-un object configurator en [Ruby](https://ruby-lang.org). Ça n'a pas de
+un object configurator en Ruby. Ça n'a pas de
 sens, mais c'est pour l'exemple :-)
 
 Ensuite nous abordons des notions de render dans Ra\[ils.

content/067.md

@@ -4,7 +4,7 @@ date: 2014-12-11T13:15:29+01:00
 ---
 
 Encore moins de monde ce matin pour choisir le sujet, du coup j'impose
-Lags en [Python](https://www.python.org). Est-ce qu'il y a un soucis
+Lags en Python. Est-ce qu'il y a un soucis
 avec ce format ? À suivre demain en rétrospective.
 
 Des difficultés durant le kata, je fini par prendre le clavier pour
@@ -12,8 +12,8 @@ avancer. Est-ce que je devrais ? Ne faudrait-il pas plutôt commencer
 ensemble, échanger sur les possibles pistes, les laisser ensuite essayer
 d'avancer, puis débriefer ?
 
-Prsentation de F\[orem,\](https://github.com/rubysherpas/forem) install
+Présentation de [Forem](https://github.com/rubysherpas/forem) installé
-dans Simplonline. Des difficults, mais une grosse partie du job t fait !
+dans Simplonline. Des difficultés, mais une grosse partie du job à été fait !
 Il faut faire le style et voir la gestion des divers utilisateurs.
 
 

content/070.md

@@ -4,7 +4,7 @@ date: 2014-12-16T13:15:29+01:00
 ---
 
 Je suis resté chez moi aujourd'hui. Les élèves ont fait un kata
-WordChain en [Ruby](https://ruby-lang.org) avec RSpec et ont repris le
+WordChain en Ruby avec RSpec et ont repris le
 how i start Go.
 
 

content/074.md

@@ -14,10 +14,9 @@ Kata
     regarder ou presque, Nolan et Damien reste comme d’habitude à
     l’écart… Nous choississons un langage pour la semaine.
 
-    Pour la reprise, la plupart choisissent
+    Pour la reprise, la plupart choisissent Ruby, histoire d’y aller doucement.
-    [Ruby](https://ruby-lang.org), histoire d’y aller doucement. Le
+    Le sujet est choisi en mode plus ou moins concensus (pas de vote), et nous
-    sujet est choisi en mode plus ou moins concensus (pas de vote), et
+    partons sur un FizzBuzz avec interface graphique.
-    nous partons sur un FizzBuzz avec interface graphique.
 
 Projets/Ticket
 

deploy

@@ -0,0 +1,4 @@
+#!/bin/sh
+
+hugo
+cd public && git add --all && git commit -m "Publishing to gh-pages" && git push -f && cd ..

themes/journal-formateur-2015/layouts/index.html

@@ -47,7 +47,7 @@
   <title>Journal d'un formateur en bootcamp</title>
 
   <main id=journaux>
-  {{range .Data.Pages.ByTitle}}
+  {{range sort .Data.Pages "FullFilePath"}}
   <section>
     <h1>{{ .Title }}</h1>
 
@@ -57,4 +57,24 @@
   </section>
   {{end}}
   </main>
+
+  <script>
+'use strict';
+
+const linkAllRubyWord = () => {
+  var allP = document.querySelectorAll("p");
+  allP.forEach((p) => {
+    var base = p.innerHTML;
+    p.innerHTML = base.replace(/(r|R)uby/, "<a href='https://www.ruby-lang.org'>Ruby</a>");
+  });
+
+  var allLi = document.querySelectorAll("li");
+  allLi.forEach((li) => {
+    var base = li.innerHTML;
+    li.innerHTML = base.replace(/(r|R)uby/, "<a href='https://www.ruby-lang.org'>Ruby</a>");
+  });
+}
+
+linkAllRubyWord()
+  </script>
 </html>