Découpe de la semaine 21 en jours
This commit is contained in:
@@ -0,0 +1,21 @@
|
|||||||
|
---
|
||||||
|
title: "Jour 93 — Lundi 2 février 2015"
|
||||||
|
date: 2015-02-02T13:15:29+01:00
|
||||||
|
---
|
||||||
|
|
||||||
|
Peu de monde à 10h pour la selection du langage. Est-ce que le groupe ne
|
||||||
|
serais pas mieux avec 7 +- 2 personnes pour un encadrant ? Le Kata se
|
||||||
|
déroule sans précaution particulière pour organiser la rotation, mais ça
|
||||||
|
tourne quand même. J’ai fait le setup pour mettre en jambe. Est-ce une
|
||||||
|
bonne idée ? Après le repas, certains vont dans le bocal avec des élèves
|
||||||
|
de la première promo: Tony, Ben et Rodolphe. Ils vont faire du html avec
|
||||||
|
bootstrap apparement. Je l’ai appris par des élèves qui m’en ont parlé…
|
||||||
|
Pourquoi ne suis-je pas dans la boucle ? Peut-être déjà un paria ? Le
|
||||||
|
principal c’est que chacun puisse repartir avec ce qu’ils souhaitent
|
||||||
|
avoir. Nous avons pendant ce temps des échanges autour de l’emploi et
|
||||||
|
d’une sorte de carte de compétences. C’est intéressant. Nous parlons
|
||||||
|
aussi beaucoup des offres d’emploi et de la façon dont ce déroule des
|
||||||
|
entretiens. Il serait intéressant d’imaginer une façon original et
|
||||||
|
surtout amusante de construire cette carte.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
@@ -0,0 +1,23 @@
|
|||||||
|
---
|
||||||
|
title: "Jour 94 — Mardi 3 février 2015"
|
||||||
|
date: 2015-02-03T13:15:29+01:00
|
||||||
|
---
|
||||||
|
|
||||||
|
Ce matin, c’est un de ceux qui se débrouille le mieux qui prend le
|
||||||
|
clavier pour commencer… Du coup la mise en place est rapide. Est-ce un
|
||||||
|
pattern intéressant de faire commencer ceux qui s’en sortent le mieux ?
|
||||||
|
Au moment de demander qui veux le clavier, il se lève, c’est surement le
|
||||||
|
meilleur moyen de provoquer une rotation. Des étudiant d’une école
|
||||||
|
Strasbourgeoise viennent en visite. J’avais mal saisi qui ils étaient:
|
||||||
|
en fait des élèves d’une école d’entreprenariat original hébergé dans
|
||||||
|
une école business classique, mais utilisant des pratiques venant d’une
|
||||||
|
école Finnoise basé sur la pratique, l’auto gestion et autres idéé. Il
|
||||||
|
faudrait les revoirs dans un autre contexte, peut-être aller leurs
|
||||||
|
rendre visite ? C’est peut-être une reflexion personnelle. Leur présence
|
||||||
|
non organisé deviens un peu n’importe quoi, j’espère que ça ne dérange
|
||||||
|
pas trop les élèves. Au moment de refaire comme d’hab, ils parlent entre
|
||||||
|
eux et se font reprendre… Nous aurions du expliquer les règles
|
||||||
|
peut-être. Faut-il afficher des règles ? Peut-être celles qui se sont
|
||||||
|
construite au fur et à mesure.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
@@ -0,0 +1,20 @@
|
|||||||
|
---
|
||||||
|
title: "Jour 95 — Mercredi 4 février 2015"
|
||||||
|
date: 2015-02-04T13:15:29+01:00
|
||||||
|
---
|
||||||
|
|
||||||
|
Toujours peut de monde présent aux Katas, pourtant ceux qui sont assidus
|
||||||
|
sont ceux qui s’en sorte le mieux. Certains sont en train de passer des
|
||||||
|
entretiens aussi. C’est calme, ça fait du bien, peu de bruit. J’ai pris
|
||||||
|
le clavier et la “direction” en fin de deuxième partie… je n’aurais
|
||||||
|
peut-être pas du. Cet après midi, cours de HTML/CSS avec Bootstrap pour
|
||||||
|
certains, pour les autres nous continuons à débloquer les problèmes. Un
|
||||||
|
élève, en privée sur slack me fait des reflexions sur le fait
|
||||||
|
qu’apparement j’aurais des «chouchou» et qu’il mérite plus d’attention
|
||||||
|
aussi… Pourtant, le matin, tout le monde peut venir, bien au contraire,
|
||||||
|
et l’après midi, également, c’est aussi pour cela que nous faisons en
|
||||||
|
groupe, pour que tout le monde, ou au moins tout ceux qui le souhaitent,
|
||||||
|
puissent bénéficier de la discussion… Je crois que cet élève ne devrait
|
||||||
|
pas être ici surtout.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
@@ -0,0 +1,13 @@
|
|||||||
|
---
|
||||||
|
title: "Jour 96 — Jeudi 5 février 2015"
|
||||||
|
date: 2015-02-05T13:15:29+01:00
|
||||||
|
---
|
||||||
|
|
||||||
|
Intéressant de voir comment même la répétition de geste semble prendre
|
||||||
|
du temps pour leurs faire prendre conscience de la suite d’étapes à
|
||||||
|
mettre en oeuvre pour produire un code fonctionnel. Trouver une nouvelle
|
||||||
|
façon d’aiguiller ? Les passages de l’après midi se déroulent assez
|
||||||
|
bien, mais il y a toujours un groupe qui ne participe pas… J’espère
|
||||||
|
qu’ils travaillent sur les exercice proposé en ratrapage au moins.
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
@@ -0,0 +1,16 @@
|
|||||||
|
---
|
||||||
|
title: "Jour 97 — Vendredi 6 février 2015"
|
||||||
|
date: 2015-02-06T13:15:29+01:00
|
||||||
|
---
|
||||||
|
|
||||||
|
Retrospective avec des personnes qui ne sont pas souvent là, c’est
|
||||||
|
agréable. Même à distance, certains participe. Pas de grande révolution,
|
||||||
|
le format tourne pas mal. Nous évoquons des manques par rapport à
|
||||||
|
certains sujet. Faut-il forcer le traitement de certains sujet ? Sur
|
||||||
|
quel rythme ? Traitement de tâches administrative l’après midi (dossier
|
||||||
|
pôle emploi, fongecif et autres email en souffrance). Quelques échanges
|
||||||
|
autour de l’emploi et d’une journée de recrutement organisé par Simplon.
|
||||||
|
L’idée est bonne, mais puisqu’il y aura une jonction avec le promo \#3,
|
||||||
|
je ne participerais pas au démarche d’entreprise. Par contre je serais
|
||||||
|
présent pour répondre aux éventuelles questions.
|
||||||
|
|
||||||
@@ -1,79 +0,0 @@
|
|||||||
---
|
|
||||||
title: "Semaine 21"
|
|
||||||
date: 2014-02-02T13:15:29+01:00
|
|
||||||
---
|
|
||||||
|
|
||||||
## Jour 93 — Lundi 2 février 2015
|
|
||||||
|
|
||||||
Peu de monde à 10h pour la selection du langage. Est-ce que le groupe ne
|
|
||||||
serais pas mieux avec 7 +- 2 personnes pour un encadrant ? Le Kata se
|
|
||||||
déroule sans précaution particulière pour organiser la rotation, mais ça
|
|
||||||
tourne quand même. J’ai fait le setup pour mettre en jambe. Est-ce une
|
|
||||||
bonne idée ? Après le repas, certains vont dans le bocal avec des élèves
|
|
||||||
de la première promo: Tony, Ben et Rodolphe. Ils vont faire du html avec
|
|
||||||
bootstrap apparement. Je l’ai appris par des élèves qui m’en ont parlé…
|
|
||||||
Pourquoi ne suis-je pas dans la boucle ? Peut-être déjà un paria ? Le
|
|
||||||
principal c’est que chacun puisse repartir avec ce qu’ils souhaitent
|
|
||||||
avoir. Nous avons pendant ce temps des échanges autour de l’emploi et
|
|
||||||
d’une sorte de carte de compétences. C’est intéressant. Nous parlons
|
|
||||||
aussi beaucoup des offres d’emploi et de la façon dont ce déroule des
|
|
||||||
entretiens. Il serait intéressant d’imaginer une façon original et
|
|
||||||
surtout amusante de construire cette carte.
|
|
||||||
|
|
||||||
## Jour 94 — Mardi 3 février 2015
|
|
||||||
|
|
||||||
Ce matin, c’est un de ceux qui se débrouille le mieux qui prend le
|
|
||||||
clavier pour commencer… Du coup la mise en place est rapide. Est-ce un
|
|
||||||
pattern intéressant de faire commencer ceux qui s’en sortent le mieux ?
|
|
||||||
Au moment de demander qui veux le clavier, il se lève, c’est surement le
|
|
||||||
meilleur moyen de provoquer une rotation. Des étudiant d’une école
|
|
||||||
Strasbourgeoise viennent en visite. J’avais mal saisi qui ils étaient:
|
|
||||||
en fait des élèves d’une école d’entreprenariat original hébergé dans
|
|
||||||
une école business classique, mais utilisant des pratiques venant d’une
|
|
||||||
école Finnoise basé sur la pratique, l’auto gestion et autres idéé. Il
|
|
||||||
faudrait les revoirs dans un autre contexte, peut-être aller leurs
|
|
||||||
rendre visite ? C’est peut-être une reflexion personnelle. Leur présence
|
|
||||||
non organisé deviens un peu n’importe quoi, j’espère que ça ne dérange
|
|
||||||
pas trop les élèves. Au moment de refaire comme d’hab, ils parlent entre
|
|
||||||
eux et se font reprendre… Nous aurions du expliquer les règles
|
|
||||||
peut-être. Faut-il afficher des règles ? Peut-être celles qui se sont
|
|
||||||
construite au fur et à mesure.
|
|
||||||
|
|
||||||
## Jour 95 — Mercredi 4 février 2015
|
|
||||||
|
|
||||||
Toujours peut de monde présent aux Katas, pourtant ceux qui sont assidus
|
|
||||||
sont ceux qui s’en sorte le mieux. Certains sont en train de passer des
|
|
||||||
entretiens aussi. C’est calme, ça fait du bien, peu de bruit. J’ai pris
|
|
||||||
le clavier et la “direction” en fin de deuxième partie… je n’aurais
|
|
||||||
peut-être pas du. Cet après midi, cours de HTML/CSS avec Bootstrap pour
|
|
||||||
certains, pour les autres nous continuons à débloquer les problèmes. Un
|
|
||||||
élève, en privée sur slack me fait des reflexions sur le fait
|
|
||||||
qu’apparement j’aurais des «chouchou» et qu’il mérite plus d’attention
|
|
||||||
aussi… Pourtant, le matin, tout le monde peut venir, bien au contraire,
|
|
||||||
et l’après midi, également, c’est aussi pour cela que nous faisons en
|
|
||||||
groupe, pour que tout le monde, ou au moins tout ceux qui le souhaitent,
|
|
||||||
puissent bénéficier de la discussion… Je crois que cet élève ne devrait
|
|
||||||
pas être ici surtout.
|
|
||||||
|
|
||||||
## Jour 96 — Jeudi 5 février 2015
|
|
||||||
|
|
||||||
Intéressant de voir comment même la répétition de geste semble prendre
|
|
||||||
du temps pour leurs faire prendre conscience de la suite d’étapes à
|
|
||||||
mettre en oeuvre pour produire un code fonctionnel. Trouver une nouvelle
|
|
||||||
façon d’aiguiller ? Les passages de l’après midi se déroulent assez
|
|
||||||
bien, mais il y a toujours un groupe qui ne participe pas… J’espère
|
|
||||||
qu’ils travaillent sur les exercice proposé en ratrapage au moins.
|
|
||||||
|
|
||||||
## Jour 97 — Vendredi 6 février 2015
|
|
||||||
|
|
||||||
Retrospective avec des personnes qui ne sont pas souvent là, c’est
|
|
||||||
agréable. Même à distance, certains participe. Pas de grande révolution,
|
|
||||||
le format tourne pas mal. Nous évoquons des manques par rapport à
|
|
||||||
certains sujet. Faut-il forcer le traitement de certains sujet ? Sur
|
|
||||||
quel rythme ? Traitement de tâches administrative l’après midi (dossier
|
|
||||||
pôle emploi, fongecif et autres email en souffrance). Quelques échanges
|
|
||||||
autour de l’emploi et d’une journée de recrutement organisé par Simplon.
|
|
||||||
L’idée est bonne, mais puisqu’il y aura une jonction avec le promo \#3,
|
|
||||||
je ne participerais pas au démarche d’entreprise. Par contre je serais
|
|
||||||
présent pour répondre aux éventuelles questions.
|
|
||||||
|
|
||||||
Reference in New Issue
Block a user