Découpe la semaine 6 en jours
This commit is contained in:
Yannick Francois
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title: "Jour 26 — Lundi 13 octobre 2014"
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date: 2014-10-13T13:15:29+01:00
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[Kata Garros](http://codingdojo.org/cgi-bin/index.pl?KataTennis) en
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JavaScript. Difficult avancer. Encore ce problme de comparaison de
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tableaux. En fait, il ne faut pas le faire en JavaScript. Il faut
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trouver une autre voie. Rodolphe ma fait un retour intressant: je leur
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dicte trop ce quil faut faire. Les laisser trouver une solution, et les
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aider la mettre en place. Lanne dernire (1er promo), je me mettais dans
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la boucle, est-ce que je doit me mettre dans la boucle ?
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Pendant une heure ensuite, nous avons fait le commit sur Simplonline (et
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donc vue diffrents aspect de rails, de git et de github). Pas sûr qu'ils aient
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tous compris. Comment proposer un Mob Programming et faire en sorte que les
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autres puissent faire un truc de leur côté ?
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Découvert à la réunion d’équipe que la TV vient demain matin et mercredi
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matin: comment gérer ce truc ? Faut-il faire cours ? J’ai peur de perdre
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du temps.
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Évoquer aussi l'aspect [Archipel](http://www.larchipel.paris/larchipel/)
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en mode: nous pourrions peut-être nous y installer tout de suite ?
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Reprise des cours pour découvrir comment on démarre un projet
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[Rails](http://rubyonrails.org/). Trop de notions en même temps. Nous
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sommes sur le problème du démarrage de projet : trop de notions d'un
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coup. Je voulais les aborder au fur et mesure sur des points particulier
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au moment ou les problèmes apparaissent. En même temps, c'est plus clair
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en prenant dans ce sens, car il y a moins de notions directes sur place,
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ils construisent eux-mêmes. Le soucis est peut-être qu'ils ne font pas
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eux-mêmes vraiment. Ils attendent trop un résultat direct. Comment les
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faire patienter ?
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Demain je testerais un nouveau kata et surtout de moins participer.
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title: "Jour 27 — Mardi 14 octobre 2014"
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date: 2014-10-14T13:15:29+01:00
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Ce matin, BFMTV. Ne souhaitant pas être filmé, je reste à l’écart.
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Rodolphe et là et ok pour jouer le jeux. Il fait un cours sur Rails et
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les formulaires. Il est tout le temps interrompu. Certains élèves ne
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souhaitent pas participer et se cachent. D’autres répondent aux
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questions. La formation devrait faire parler d’elle par ces réussite,
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pas parce que nous sommes «beau» à la télé.
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Un groupe parle de [HAML](http://haml.info/). Bonne présentation,
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j'ajoute juste une partie contextuelle. Quelques questions, mais ils
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semblent avoir saisi.
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Nouvelles organisation suite aux remarques de Rodolphe: Je me mets dans
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la boucle, je fais le setup, et je ne dicte pas ce qu’il faut écrire, je
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me mets en mode je pose des questions. Cela semble bien fonctionner. Ils
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apprécient je crois et comprennent mieux. Par contre, Le groupe est trop
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volumineux, le dojo et certaines interventions devraient pouvoir ce
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faire en plus petit commité pour bien fonctionner.
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Certains élèves ont parlé à Laure pour qu’elle me parle ensuite (ils me
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l’ont avoué, mais pourquoi pas directement ?), et nous allons mettre en
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place une sorte de table ronde. Utiliser un pseudo format retrospective
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? Comment permettre à chacun de poser ses questions et à tous d’entendre
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les réponses ? À voir demain. Nous ferons ce point jeudi de 17h à 18h.
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title: "Jour 28 — Mercredi 15 octobre 2014"
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date: 2014-10-15T13:15:29+01:00
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Ce matin, France24. Pas de cours, comme hier matin. Certains élèves
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jouent le jeu.
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Après midi, une présentation sur JavaScript, mais ça part trop dans la
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syntaxe et le comment ça marche plutôt que dans le pourquoi ? Il faut
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que je pose des questions précises sur un sujet pour l’orienter.
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Kata [RomanToNumber](http://codingdojo.org/cgi-bin/index.pl?KataRomanNumerals)
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en Javascript. Intéressant, mais long au démarrage. C'est bien de ne pas
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dicter mais poser des questions. Ils déclenchent une capture vidéo des
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kata maintenant
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Kata NumberToRoman en [Python](https://www.python.org). Ce kata assez
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simple est très instructif. Les élèves commencent à se sentir mieux on
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dirait.
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Remonté par mail une série d’échanges d’IRC de personnes qui se
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plaignent un peu de la maigre qualité de la plateforme et de l’absence
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du prof et des fondateurs de Simplon, ainsi que du manque de suivi de
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progression.
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Pour le premier point, a rejoint une discussion avec Laure qui propose
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de faire un partenariat avec 360learning'com et dutiliser leur
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plateforme. Ce qui me gne cest que cette plateforme nest pas libre, et
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surtout, je pense quelle ne nous permettra pas de faire ce que nous
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voulons au niveau des exercices (demander crire un fichier de test ET un
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fichier de programme). Mais cest peut-tre trop compliqu. Pour le forum,
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peut-tre faut-il brancher un discourse ? Peut-tre pourrions nous essayer
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de mettre en place une plateforme EDX ? Si je fait sauter mon envie de
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demander une certaine forme dexercice, je pourrais peut-tre ouvrir la
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porte dautres plateformes. Jtais parti sur lide davoir un truc tout
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intgr, mais est-ce quil ne faudrait pas avoir une multitude de morceaux
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qui font chacun un job bien ? Le wagon avait un simple discourse pour
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difuser les cours et chatter genre forum ?. Associ une instance Yose The Game,
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peut-tre que a pourrais faire le job ? Voir jouer avec un github ou un gitlab
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et leur demander de proposer du code selon un exercice texte simple, et
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automatiser le rsultat
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Pour le deuxième point, c’est clair qu’il faudrait une personnes dédiée
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à la gestion de communauté. Elle pourrait faire d’autres trucs à coté
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sûrement, mais il faudrait qu’elle soit en permanence sur IRC et sur le
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facebook, ainsi que le forum. Une autre idée (pas forcement incompatible
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d’ailleurs) pourrait être de mettre une machine en libre accès chez
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Simplon, connectée en permanence sur le chat, avec un compte Simplonco
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ou un truc du genre, pour qu’à tout moment, une discussion puisse avoir
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lieu. Nous pourrions aussi mettre une webcam live ? Il faut déclencher
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une première rencontre physique rapidement.
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Pour le troisième point, il faut que j’affiche un peu plus clairement la
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couleur, que je rappelle ce que je souhaite. Que je mette en forme ce
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que j’ai dans la tête…
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Je me pose aussi la question des 4 semaines d’avance. Est-ce vraiment
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nécessaire ? Est-ce que nous ne devrions pas penser le vendredi aux
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cours que nous allons diffuser le lundi ? Que chaque élèves présentiel
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écrivent une sorte de journal de ce qu’il apprend, et que nous en
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fassions un cours ? Ça casse complètement ce que j’avais imaginé mais
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est-ce pour la bonne cause ? En fait ce que ça change c’est juste sur
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les 4 semaines d’avance : comment faire après la formation ? Que faire
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des cours déjà écrit ? (on peut les distiller…).
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Est-ce que nous avons bien fait de faire cette FOAD ?
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title: "Jour 29 — Jeudi 16 octobre 2014"
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date: 2014-10-16T13:15:29+01:00
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change téléphonique avec une connaissance (35 ans dans linformatique)
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pour lui demander quel tarifs les cabinet de recrutement pratiquent. Il
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confirme ce que je pense: 10 15\\% du salaire annuel brut. Par contre il
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me prcise que de la part dune cole cest un peu louche. Je dois jeter un
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coup doeil la hacker school pour voir,
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leur business model semble tre bas sur cela ?. Il voque plutt le
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paiement pendant un stage (voir une alternance, on reviens cette ide).
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Je nai toujours pas regard le RNCP.
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Ce matin, une élève a amené de la javel, elle à encore vue des cafards
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sur la cafetière. Ils doivent repasser ce soir. Nous nettoyons un bon
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coup ce que nous pouvons: verres en plastique, frigo blanc, canapé,
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poubelle et le placard/étagère noir qui est rempli de truc et de cafard.
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Session un peu en retard du coup et plus ou moins mob programming avec
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l’équipe «hackersLab», mais en fait tout le monde est encore là (ou
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presque, il y en a un qui reste à l’écart, comme souvent). Nous
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reprenons leur projet. Ensemble nous déroulons le fil. Un lien, un
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formulaire… Revue des principes de communication HTTP, présentation des
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helper de rails, rappel sur la structure des dossiers. De toutes façon,
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c’est ça le principe, répéter. Ils semblent intéressés et posent des
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questions intéressantes. Quelques changements derrière le clavier. A un
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moment il faudra vraiment se mettre en mode mob programming: un timer
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sur 20 minutes (ou autre), une installation qui va bien (table, pc fixe,
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assise)… Petit manque également: TDD sur projet web.
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Début d’après midi, je prends les membres de la team «anonyme» pour
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parler de Simplonline et des branches dans git. Le but est de mettre en
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place l’utilisation d’une plateforme de dev/demo sur laquelle nous
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pourrions déployer tout le temps (continue) et tester, voir faire tester
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par beaucoup avant de livrer. J’avance assez vite, je fait des
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explications rapides, quelques questions. Je pense que tout n’est pas
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compris, mais ça à certainement déposé un premier vernis vraiment
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intéressant. Nous modifions ensuite le script de déploiement, ça donne à
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Aurélie envie de faire du bash on dirait :-), Mehdi lance une
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proposition de Dojo en shell.
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Présentation des Design Pattern. Vaste sujet qui a avalé l’équipe
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«Gecko». Mais cela me permet de leur parler de design et d’architecture,
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indispensable pour faire un bon logiciel. Il faudra rappeler le design
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émergeant lié aux tests.
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Table ronde pour poser des questions sur l’après Simplon. Un peu de
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crispation. J’amène assez mal le sujet. J’ai du mal à voir l’intérêt de
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cet échange. Mais peut-être que certain y ont trouvé leur compte ? En
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tout cas ils veulent le refaire…
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Plusieurs retours sur le fait que nous devons être la première
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école/formation où l’on apprend le TDD ;-). Selon les résultats ensuite,
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nous pourrons en parler peut-être.
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La prairie écourte les cours. Je fais un tour sur le chat. Je n’ai pas
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pris le temps de demander à Laure si elle est ok pour essayer de gérer
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un peu la communauté : facebook, forum et IRC. Je n’ai pas non plus
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proposé l’idée de mettre une webcam live (pas pointée sur les cours… ou
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si ?) avec un ordi connecté à IRC avec un compte simplon…
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Plusieurs ont remarqué des erreurs dans le cours sur l’installation de
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[Ruby](https://ruby-lang.org). C’est en cours de reprise.
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title: "Jour 30 — Vendredi 17 octobre 2014"
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date: 2014-10-17T13:15:29+01:00
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Pour la première fois, nous essayons un outil de réstrospective. Cela
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fonctionne bien, ils vident un peu leur sac. Le soucis c’est que c’est
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long, et certains sortent, prennent une pause, s’absentent. Espérons que
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la prochaine fois, ça soit un peu moins long (moins de tickets). Ce qui
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est intéressant, c’est que ça ressemble à ce que nous avons essayé la
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veille en fin de journée, mais en plus structuré et peut-être du coup
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plus efficace ?.
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Certaines actions remontent :
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- Pour pallier à la sensation de manquer de temps, et pour pouvoir en
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faire plus, nous découpons les journées en tranches horaires. Deux
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le matin, trois l’après midi avec des pauses entre chaque.
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- Je vais faire en sorte que nous gardions du mou (des tranches
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horaires vides) pour qu’ils puissent ensemble travailler certains
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aspects vus ensemble. Ça devrait me permettre de moi souffler aussi
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un peu. Mais je vais surement passer du temps avec eux malgré tout…
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- Ils doivent nettoyer leur table le soir avant de partir
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- Nous devons monter une machine avec irc et une webcam branché
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pendant la journée (10h -> 17h) Comment fait-on du live ?
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- L’équipe qui faire l’édito choisi l’histoire de la session,
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sélectionne les chapitres à écrire.
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- Nous limitons les contenus (en faire moins, mais mieux). On s’assure
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que deux personnes réalisent les contenus (pas moins)
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- Seules les personnes qui ont un truc à partager participent à
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la rédaction. Ceux qui veulent apprendre en participant doivent
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maintenant le faire en relisant le contenu produit.
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- Des problèmes de volumes sonores et d’organisation sont encore
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apparus, commen l’année dernière: IL FAUT TROUVER UNE SOLUTION POUR
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LE LOCAL
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J’avais espéré tirer des éléments de contenu pendant la rétrospective,
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mais bon, tant pis.
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Après une pause déjeuner, nous avons donc refait le jeu du qu’est-ce que
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vous avez appris pendant la semaine ? qu’avez vous envie de partager ?.
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les sujets sont beaucoup plus limités. Cela permettra peut-être
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d’ajouter des choses au dernier moment.
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Je pense que les 4 semaines d’avance c’est trop. ça nuit un peu à la
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dynamique. Il faudra faire moins, peut-être juste une semaine d’avance.
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La plateforme est pas complète. Je me demande si un truc à la
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stackoverflow serait intéressant à la place du forum… Le lexique aussi
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est un peu dommage, un moteur de recherche et le stackoverflow
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pourraient suffire !
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Laure exprime des inquiétudes sur le fait que les contenus ressemblent
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trop à des articles de blog. C’est vrai qu’il y a une part d’article de
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sortie ou de livre qui peuvent être un peu limite. Il faut être vigilant
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sur les autres articles. Nous évoquons aussi ensemble les formats et
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l’opportunité de faire une petite vidéo pour nous présenter, ou nous
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voir en action. Est-ce qu’un élève ou deux ne seraient pas OP pour faire
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ça ? Je n’ai pas évoqué le côté webcam live à Laure à ce moment là, mais
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ça pourrait aussi faire sont petit effet :-)
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J’ai évoqué à Erwan et Laure mon intention de préparer une présentation
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sur ce que nous faisons en cours. Je la roderais à Paris'rb, mais cela
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concernant le \#mobProgramming et les \#dojo de dev, je me permettrais
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de la faire tourner plus largement ensuite. J’espère que cela préparera
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certaines boites à recruter des élèves de chez nous.
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Les référentiels de formation posent encore problème. Mais comment
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contourner cela ? Est-ce qu’une explication de nos méthodes n’est pas
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suffissante ? Les aspects d’évaluation sont également mis sur la table…
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Nous avons besoin de trouver des solutions, mais pour ça il faut
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connaitre le vrai problème : la «root cause».
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Faut-il compter les jours du type hackathon Hager dans les jours de
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formation ou bien devons-nous décaler ?
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@@ -1,269 +0,0 @@
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title: "Semaine 06"
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date: 2014-10-13T13:15:29+01:00
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*Du 13 au 17 octobre 2014.*
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## Jour 26 — Lundi 13 octobre 2014
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[Kata Garros](http://codingdojo.org/cgi-bin/index.pl?KataTennis) en
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JavaScript. Difficult avancer. Encore ce problme de comparaison de
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tableaux. En fait, il ne faut pas le faire en JavaScript. Il faut
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trouver une autre voie. Rodolphe ma fait un retour intressant: je leur
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dicte trop ce quil faut faire. Les laisser trouver une solution, et les
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aider la mettre en place. Lanne dernire (1er promo), je me mettais dans
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la boucle, est-ce que je doit me mettre dans la boucle ?
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Pendant une heure ensuite, nous avons fait le commit sur Simplonline (et
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donc vue diffrents aspect de rails, de git et de github). Pas sûr qu'ils aient
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tous compris. Comment proposer un Mob Programming et faire en sorte que les
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autres puissent faire un truc de leur côté ?
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Découvert à la réunion d’équipe que la TV vient demain matin et mercredi
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matin: comment gérer ce truc ? Faut-il faire cours ? J’ai peur de perdre
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du temps.
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Évoquer aussi l'aspect [Archipel](http://www.larchipel.paris/larchipel/)
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en mode: nous pourrions peut-être nous y installer tout de suite ?
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Reprise des cours pour découvrir comment on démarre un projet
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[Rails](http://rubyonrails.org/). Trop de notions en même temps. Nous
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sommes sur le problème du démarrage de projet : trop de notions d'un
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coup. Je voulais les aborder au fur et mesure sur des points particulier
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au moment ou les problèmes apparaissent. En même temps, c'est plus clair
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en prenant dans ce sens, car il y a moins de notions directes sur place,
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ils construisent eux-mêmes. Le soucis est peut-être qu'ils ne font pas
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eux-mêmes vraiment. Ils attendent trop un résultat direct. Comment les
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faire patienter ?
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Demain je testerais un nouveau kata et surtout de moins participer.
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## Jour 27 — Mardi 14 octobre 2014
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Ce matin, BFMTV. Ne souhaitant pas être filmé, je reste à l’écart.
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Rodolphe et là et ok pour jouer le jeux. Il fait un cours sur Rails et
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les formulaires. Il est tout le temps interrompu. Certains élèves ne
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souhaitent pas participer et se cachent. D’autres répondent aux
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questions. La formation devrait faire parler d’elle par ces réussite,
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pas parce que nous sommes «beau» à la télé.
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Un groupe parle de [HAML](http://haml.info/). Bonne présentation,
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j'ajoute juste une partie contextuelle. Quelques questions, mais ils
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semblent avoir saisi.
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Nouvelles organisation suite aux remarques de Rodolphe: Je me mets dans
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la boucle, je fais le setup, et je ne dicte pas ce qu’il faut écrire, je
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me mets en mode je pose des questions. Cela semble bien fonctionner. Ils
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apprécient je crois et comprennent mieux. Par contre, Le groupe est trop
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volumineux, le dojo et certaines interventions devraient pouvoir ce
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faire en plus petit commité pour bien fonctionner.
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Certains élèves ont parlé à Laure pour qu’elle me parle ensuite (ils me
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l’ont avoué, mais pourquoi pas directement ?), et nous allons mettre en
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place une sorte de table ronde. Utiliser un pseudo format retrospective
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? Comment permettre à chacun de poser ses questions et à tous d’entendre
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les réponses ? À voir demain. Nous ferons ce point jeudi de 17h à 18h.
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## Jour 28 — Mercredi 15 octobre 2014
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Ce matin, France24. Pas de cours, comme hier matin. Certains élèves
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jouent le jeu.
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Après midi, une présentation sur JavaScript, mais ça part trop dans la
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syntaxe et le comment ça marche plutôt que dans le pourquoi ? Il faut
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que je pose des questions précises sur un sujet pour l’orienter.
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Kata [RomanToNumber](http://codingdojo.org/cgi-bin/index.pl?KataRomanNumerals)
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en Javascript. Intéressant, mais long au démarrage. C'est bien de ne pas
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dicter mais poser des questions. Ils déclenchent une capture vidéo des
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kata maintenant
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Kata NumberToRoman en [Python](https://www.python.org). Ce kata assez
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simple est très instructif. Les élèves commencent à se sentir mieux on
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dirait.
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Remonté par mail une série d’échanges d’IRC de personnes qui se
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plaignent un peu de la maigre qualité de la plateforme et de l’absence
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du prof et des fondateurs de Simplon, ainsi que du manque de suivi de
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progression.
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Pour le premier point, a rejoint une discussion avec Laure qui propose
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de faire un partenariat avec 360learning'com et dutiliser leur
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plateforme. Ce qui me gne cest que cette plateforme nest pas libre, et
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surtout, je pense quelle ne nous permettra pas de faire ce que nous
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voulons au niveau des exercices (demander crire un fichier de test ET un
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fichier de programme). Mais cest peut-tre trop compliqu. Pour le forum,
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peut-tre faut-il brancher un discourse ? Peut-tre pourrions nous essayer
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de mettre en place une plateforme EDX ? Si je fait sauter mon envie de
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demander une certaine forme dexercice, je pourrais peut-tre ouvrir la
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porte dautres plateformes. Jtais parti sur lide davoir un truc tout
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intgr, mais est-ce quil ne faudrait pas avoir une multitude de morceaux
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qui font chacun un job bien ? Le wagon avait un simple discourse pour
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difuser les cours et chatter genre forum ?. Associ une instance Yose The Game,
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peut-tre que a pourrais faire le job ? Voir jouer avec un github ou un gitlab
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et leur demander de proposer du code selon un exercice texte simple, et
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automatiser le rsultat
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Pour le deuxième point, c’est clair qu’il faudrait une personnes dédiée
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à la gestion de communauté. Elle pourrait faire d’autres trucs à coté
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sûrement, mais il faudrait qu’elle soit en permanence sur IRC et sur le
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facebook, ainsi que le forum. Une autre idée (pas forcement incompatible
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d’ailleurs) pourrait être de mettre une machine en libre accès chez
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Simplon, connectée en permanence sur le chat, avec un compte Simplonco
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ou un truc du genre, pour qu’à tout moment, une discussion puisse avoir
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lieu. Nous pourrions aussi mettre une webcam live ? Il faut déclencher
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une première rencontre physique rapidement.
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Pour le troisième point, il faut que j’affiche un peu plus clairement la
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couleur, que je rappelle ce que je souhaite. Que je mette en forme ce
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que j’ai dans la tête…
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Je me pose aussi la question des 4 semaines d’avance. Est-ce vraiment
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nécessaire ? Est-ce que nous ne devrions pas penser le vendredi aux
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cours que nous allons diffuser le lundi ? Que chaque élèves présentiel
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écrivent une sorte de journal de ce qu’il apprend, et que nous en
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fassions un cours ? Ça casse complètement ce que j’avais imaginé mais
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est-ce pour la bonne cause ? En fait ce que ça change c’est juste sur
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les 4 semaines d’avance : comment faire après la formation ? Que faire
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des cours déjà écrit ? (on peut les distiller…).
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Est-ce que nous avons bien fait de faire cette FOAD ?
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## Jour 29 — Jeudi 16 octobre 2014
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change téléphonique avec une connaissance (35 ans dans linformatique)
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pour lui demander quel tarifs les cabinet de recrutement pratiquent. Il
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confirme ce que je pense: 10 15\\% du salaire annuel brut. Par contre il
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me prcise que de la part dune cole cest un peu louche. Je dois jeter un
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coup doeil la hacker school pour voir,
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leur business model semble tre bas sur cela ?. Il voque plutt le
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paiement pendant un stage (voir une alternance, on reviens cette ide).
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Je nai toujours pas regard le RNCP.
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Ce matin, une élève a amené de la javel, elle à encore vue des cafards
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sur la cafetière. Ils doivent repasser ce soir. Nous nettoyons un bon
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coup ce que nous pouvons: verres en plastique, frigo blanc, canapé,
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poubelle et le placard/étagère noir qui est rempli de truc et de cafard.
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Session un peu en retard du coup et plus ou moins mob programming avec
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l’équipe «hackersLab», mais en fait tout le monde est encore là (ou
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presque, il y en a un qui reste à l’écart, comme souvent). Nous
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reprenons leur projet. Ensemble nous déroulons le fil. Un lien, un
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formulaire… Revue des principes de communication HTTP, présentation des
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helper de rails, rappel sur la structure des dossiers. De toutes façon,
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c’est ça le principe, répéter. Ils semblent intéressés et posent des
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questions intéressantes. Quelques changements derrière le clavier. A un
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moment il faudra vraiment se mettre en mode mob programming: un timer
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sur 20 minutes (ou autre), une installation qui va bien (table, pc fixe,
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assise)… Petit manque également: TDD sur projet web.
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Début d’après midi, je prends les membres de la team «anonyme» pour
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parler de Simplonline et des branches dans git. Le but est de mettre en
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place l’utilisation d’une plateforme de dev/demo sur laquelle nous
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pourrions déployer tout le temps (continue) et tester, voir faire tester
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par beaucoup avant de livrer. J’avance assez vite, je fait des
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explications rapides, quelques questions. Je pense que tout n’est pas
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compris, mais ça à certainement déposé un premier vernis vraiment
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intéressant. Nous modifions ensuite le script de déploiement, ça donne à
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Aurélie envie de faire du bash on dirait :-), Mehdi lance une
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proposition de Dojo en shell.
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Présentation des Design Pattern. Vaste sujet qui a avalé l’équipe
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«Gecko». Mais cela me permet de leur parler de design et d’architecture,
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indispensable pour faire un bon logiciel. Il faudra rappeler le design
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émergeant lié aux tests.
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Table ronde pour poser des questions sur l’après Simplon. Un peu de
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crispation. J’amène assez mal le sujet. J’ai du mal à voir l’intérêt de
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cet échange. Mais peut-être que certain y ont trouvé leur compte ? En
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tout cas ils veulent le refaire…
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Plusieurs retours sur le fait que nous devons être la première
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école/formation où l’on apprend le TDD ;-). Selon les résultats ensuite,
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nous pourrons en parler peut-être.
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La prairie écourte les cours. Je fais un tour sur le chat. Je n’ai pas
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pris le temps de demander à Laure si elle est ok pour essayer de gérer
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un peu la communauté : facebook, forum et IRC. Je n’ai pas non plus
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proposé l’idée de mettre une webcam live (pas pointée sur les cours… ou
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si ?) avec un ordi connecté à IRC avec un compte simplon…
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Plusieurs ont remarqué des erreurs dans le cours sur l’installation de
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[Ruby](https://ruby-lang.org). C’est en cours de reprise.
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## Jour 30 — Vendredi 17 octobre 2014
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Pour la première fois, nous essayons un outil de réstrospective. Cela
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fonctionne bien, ils vident un peu leur sac. Le soucis c’est que c’est
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long, et certains sortent, prennent une pause, s’absentent. Espérons que
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la prochaine fois, ça soit un peu moins long (moins de tickets). Ce qui
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est intéressant, c’est que ça ressemble à ce que nous avons essayé la
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veille en fin de journée, mais en plus structuré et peut-être du coup
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plus efficace ?.
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Certaines actions remontent :
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- Pour pallier à la sensation de manquer de temps, et pour pouvoir en
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faire plus, nous découpons les journées en tranches horaires. Deux
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le matin, trois l’après midi avec des pauses entre chaque.
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- Je vais faire en sorte que nous gardions du mou (des tranches
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horaires vides) pour qu’ils puissent ensemble travailler certains
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aspects vus ensemble. Ça devrait me permettre de moi souffler aussi
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un peu. Mais je vais surement passer du temps avec eux malgré tout…
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- Ils doivent nettoyer leur table le soir avant de partir
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- Nous devons monter une machine avec irc et une webcam branché
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pendant la journée (10h -> 17h) Comment fait-on du live ?
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- L’équipe qui faire l’édito choisi l’histoire de la session,
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sélectionne les chapitres à écrire.
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- Nous limitons les contenus (en faire moins, mais mieux). On s’assure
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que deux personnes réalisent les contenus (pas moins)
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- Seules les personnes qui ont un truc à partager participent à
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la rédaction. Ceux qui veulent apprendre en participant doivent
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maintenant le faire en relisant le contenu produit.
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- Des problèmes de volumes sonores et d’organisation sont encore
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apparus, commen l’année dernière: IL FAUT TROUVER UNE SOLUTION POUR
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LE LOCAL
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J’avais espéré tirer des éléments de contenu pendant la rétrospective,
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mais bon, tant pis.
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Après une pause déjeuner, nous avons donc refait le jeu du qu’est-ce que
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vous avez appris pendant la semaine ? qu’avez vous envie de partager ?.
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les sujets sont beaucoup plus limités. Cela permettra peut-être
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d’ajouter des choses au dernier moment.
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Je pense que les 4 semaines d’avance c’est trop. ça nuit un peu à la
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dynamique. Il faudra faire moins, peut-être juste une semaine d’avance.
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La plateforme est pas complète. Je me demande si un truc à la
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stackoverflow serait intéressant à la place du forum… Le lexique aussi
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est un peu dommage, un moteur de recherche et le stackoverflow
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pourraient suffire !
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Laure exprime des inquiétudes sur le fait que les contenus ressemblent
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trop à des articles de blog. C’est vrai qu’il y a une part d’article de
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sortie ou de livre qui peuvent être un peu limite. Il faut être vigilant
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sur les autres articles. Nous évoquons aussi ensemble les formats et
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l’opportunité de faire une petite vidéo pour nous présenter, ou nous
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voir en action. Est-ce qu’un élève ou deux ne seraient pas OP pour faire
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ça ? Je n’ai pas évoqué le côté webcam live à Laure à ce moment là, mais
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ça pourrait aussi faire sont petit effet :-)
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J’ai évoqué à Erwan et Laure mon intention de préparer une présentation
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sur ce que nous faisons en cours. Je la roderais à Paris'rb, mais cela
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concernant le \#mobProgramming et les \#dojo de dev, je me permettrais
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de la faire tourner plus largement ensuite. J’espère que cela préparera
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certaines boites à recruter des élèves de chez nous.
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Les référentiels de formation posent encore problème. Mais comment
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contourner cela ? Est-ce qu’une explication de nos méthodes n’est pas
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suffissante ? Les aspects d’évaluation sont également mis sur la table…
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Nous avons besoin de trouver des solutions, mais pour ça il faut
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connaitre le vrai problème : la «root cause».
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Faut-il compter les jours du type hackathon Hager dans les jours de
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formation ou bien devons-nous décaler ?
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Ceci est [l'histoire d'une de mes expriences en tant que formateur dans
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un bootcamp](https://yaf.github.io/journal-d-un-formateur-en-2015/).
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