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semaine 41

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Yannick Francois
2020-11-25 20:53:37 +01:00
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<title> - Elsif.fr</title>
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<article>
<p><em>Du 11 au 17 octobre 2020</em></p>
<p>Comment partager ma vision du monde avec les personnes autour de moi ? Sans doute en étant franc et en étant moi même. En affirmant mon décalage. Oui, parfois je me sens en décalage, et je ne fais rien. Je suis figé. Je n’arrive pas à dire quelque chose. Ça ne semble pas grave sur le moment, et en même temps, j’ai l’impression que c’est là que je pourrais faire la différence, amorcer un changement chez certaines personnes autour de moi.</p>
<p>Et je repense à <a href="https://la-ferme-des-enfants.com/demasquer/">cette vidéo d’Isabelle Padovani</a> qui parle d’aller sur la colline de l’autre pour le faire bouger. Est-ce que j’ai le courage de faire ce chemin ? Sans doute pas avec tout le monde, ni dans toutes les conditions.</p>
<p>C’est sans doute pour ça que je ne réagis pas en général. C’est aussi sans doute pour ça que je cherche la compagnie de certaines personnes, et moins d’autres.</p>
<p>Ça ressemble à de l’entre soi, ça me dérange tiens.</p>
<hr />
<p>Coder pour changer de vie.</p>
<p>https://coder-pour-changer-de-vie.com/</p>
<p>Je suis tomber sur la chaine youtube de ce monsieur. C’est une approche plutôt intéressante. Il évoque une méthode. Je me dit que ça pourrais ressembler ça ce que je souhaiterais faire : une sorte de méthode pour apprendre la programmation…</p>
<hr />
<p>Je prends conscience que l’association Faire École Ensemble est un truc où Nicolas Loubet et Benjamin Gentils tainent :)</p>
<p>https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Association_Faire_Ecole_Ensemble</p>
<p>Benjamin semble vouloir me faire participer. Ça me fait plaisir. Est-ce que c’est pas un peu trop par contre ? Je vais suivre un peu ce qu’il se passe et on verra bien.</p>
<hr />
<blockquote>
<p>Parce que nous en avions marre…</p>
<p>– de ne lire que des histoires de garçons et d’hommes à qui il arrive mille aventures – que seuls les hommes résolvent des enquêtes et sauvent le monde dans la plupart des films – que les étagères de nos bibliothèques soutiennent si peu de romancières, poétesses, essayistes, bédéastes, philosophesses… – de connaitre si peu de femmes qui ont marqué notre histoire, alors qu’elles méritent évidemment d’être connues</p>
<p>… nous avons décidé de partir à la recherche des héroïnes !</p>
</blockquote>
<p>https://1001heroines.fr/a-propos/</p>
<h2 id="lundi-12">Lundi 12</h2>
<p>Dur d’exprimer un désacord. J’ai du mal à passer du temps avec mon frère. Nous ne sommes pas du tout accordé. Je crois que nous n’arrivons pas à nous comprendre. J’essaie de l’écouter. Je crois que je n’y arrive pas. Je n’arrive pas à aller sur sa coline. Je n’ai jamais réussi.</p>
<p>Le micro du x270 sont à l’arrière de l’écran. Ou en tout cas, en donne l’impression. C’est beaucoup plus agréble que les petit haut-parleurs devant le x230.</p>
<p>Au passage chez /ut7, Jeanne était au repas. Elle m’a parlé d’une association sympa sur Nantes. J’en avais déjà entendu parlé, alors je la note par ici. https://www.pingbase.net/ Sans doute à aller rencontrer ?</p>
<p>https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Numerique_libre_pour_l%27education_et_communs_pedagogiques#Appel_.C3.A0_t.C3.A9moignages_%3A_pratiques_du_libre_et_communs_p.C3.A9dagogiques</p>
<p>https://etats-generaux-du-numerique.education.gouv.fr/</p>
<p>— https://flaviocopes.com/</p>
<p>https://thevalleyofcode.com/ —</p>
<blockquote>
<p>« Sur les questions écologiques, de justice sociale, d’égalité femmes-hommes, de politique : ce n’est pas Thomas Sankara qui était en avance sur son temps, c’est nous qui sommes en retard »</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>« Le racisme peut passer par les personnels, mais aussi par les contenus d’enseignements, dont certains sont très problématiques. Par exemple, pour un·e jeune Noir·e ayant grandi en France, il est difficile d’avoir un rapport sain à son Histoire quand, à l’Ecole, les seules manières de l’aborder sont le fameux tryptique esclavage/colonisation/famine. Comme s’il n’y avait rien eu avant, et comme si pendant il n’y avait pas eu de résistances, de luttes. Tout cela participe à altérer la construction identitaire des jeunes issu·e·s de l’immigration, notamment post-coloniale ».</p>
</blockquote>
<p>http://www.lallab.org/goundo-diawara-la-sankarette-fidele-a-la-cite-rose/</p>
<hr />
<p>https://timberfestival.org.uk/soundsoftheforest-soundmap/</p>
<h2 id="mardi-13">Mardi 13</h2>
<p>Journée à Segur. Dur les transports en commun. J’ai hate de rentrer. Content d’avoir revue Lucien, d’avoir croisé Claire, d’avoir croisé Raphaël, d’avoir travaillé avec Camille…</p>
<p>Beaucoup de chose à faire sur RDV, beaucoup de chose en tête, Comment trier ? Comment choisir, renoncer ?</p>
<hr />
<blockquote>
<p>Réussir un projet informatique c’est difficile, bien plus que de le rater. Mais ce qui est encore plus difficile c’est de l’arrêter au beau milieu en osant reconnaître que l’on s’est trompés.</p>
</blockquote>
<p>https://www.dsih.fr/article/3925/health-data-hub-du-recadrage-de-la-cnil-a-l-arret-previsible-du-service.html</p>
<hr />
<p>Fédération des café-libraires de Bretagne</p>
<p>http://www.lafederationdescafeslibrairiesbretagne.fr/guide/</p>
<p>Le plus proche actuellement semble être <a href="http://www.la-dameblanche.fr/">La Dame Blanche</a> à Port-Louis</p>
<hr />
<blockquote>
<p>Maintenant que je me suis habitué à travailler moins pour gagner moins, je suis rentré dans un cycle bénéfique de travail libre et volontaire qui me réjouit bien plus qu’auparavant. Je lis plus, je stresse moins, je n’achète plus rien de neuf, je répare avec mon temps libre. Je regarde pousser mes enfants, et j’apprends. A être papa, à faire du pain, de la bière, à m’occuper littéralement de mon potager.</p>
</blockquote>
<p>https://fabien-lamarque.eu/Bilan-de-l’ann%C3%A9e-2019/</p>
<p>Pas le même cheminement, mais une conclusion similaire :)</p>
<h2 id="mercredi-14">Mercredi 14</h2>
<p>https://www.ccomptes.fr/fr/publications/la-conduite-des-grands-projets-numeriques-de-letat</p>
<hr />
<p>https://soyezresolu.org/</p>
<hr />
<p>Je retombe encore sur http://www.cooperations.infini.fr/spip.php?auteur5 http://www.cooperations.infini.fr/ https://ripostecreativebretagne.xyz/?PagePrincipale https://www.ripostecreativepedagogique.xyz/?PagePrincipale</p>
<p>Et pourquoi mon site ne serais pas un wiki ? Un wiki en markdown ? Ça m’apporterais l’aspect jardinage que j’aimerais (construction de contenu enrichi avec le temps) et de pouvoir malgré tout écrire une sorte de journal.</p>
<p>Qu’est-ce qu’un site statique m’offre par rapport à un wiki ? La facilité de déploiement (pas de backoffice), et une facilité de maintenance. D’autant que le wiki serait intéressant s’il y avait d’autres contributions. Or sur mon site, c’est pas gagné. Par contre, pour le site du rookie club / les pieds dans le code, la question est intéressante ! Et si j’essayrais un wiki ?</p>
<h2 id="jeudi-15-octobre">Jeudi 15 octobre</h2>
<p>https://www.facebook.com/ArondeLanguedias/</p>
<hr />
<p>https://medium.com/<span class="citation" data-cites="kentbeck_7670/limbo-on-the-cheap-e4cfae840330">@kentbeck_7670/limbo-on-the-cheap-e4cfae840330</span></p>
<p>https://medium.com/<span class="citation" data-cites="kentbeck_7670/test-commit-revert-870bbd756864">@kentbeck_7670/test-commit-revert-870bbd756864</span></p>
<p>https://testingandlearning.home.blog/2019/01/30/my-opinion-about-test-commit-revert-with-kent-beck/</p>
<hr />
<p>https://gist.github.com/yaf/7a96916f609a3e8a69cd6e991b29c4af</p>
<p>https://gist.github.com/yaf/9022c6eaf5d760d8cd2536ddc54345be</p>
<hr />
<p>https://twitter.com/1h0ma5/status/1316360041272954880</p>
<p>Faire tu twich comme Thomas ? Dommage, je ne pourrais pas voir cette scéance pour voir comment il l’organise. Une prochaine fois sans doute ? Créer un compte et s’abonner à certaines personnes…</p>
<hr />
<p>Antoine Augusti à lu et extrait des phrases du rapport de la cour des comptes à propos des projets informatiques de l’état. Il a choisi de regarder particulièrement les aspects « ressources humaines ».</p>
<p>Après un passage chez Etalab et le MTES, il est maintenant au Canada au CDS.</p>
<p>https://twitter.com/AntoineAugusti/status/1317083255770877957</p>
<p>https://www.ccomptes.fr/system/files/2020-10/20201014-58-2-conduite-grands-projets-numeriques-Etat.pdf</p>
<blockquote>
<p>J’ai lu ce rapport et je me suis attardé sur la partie “Les ressources humaines, un déficit critique à combler rapidement” Plongée dans les ressources numériques de l’État français, en ne gardant que des citations du rapport.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Les difficultés de recrutement et de fidélisation du personnel de la filière numérique au sein de l’État sont l’un des facteurs majeurs d’échec des grands projets numériques L’État ne connaît donc pas avec précision les effectifs affectés à des fonctions numériques.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Les effectifs de la filière numérique sont estimés à 18 500 auxquels s’ajoutent environ 20 000 personnels du ministère des armées Hors ministère des armées, plus de la moitié des « informaticiens » dépendent des ministères économiques et financiers et de l’intérieur</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Les chefs de projet au sein de l’État sont plutôt âgés (cf un tableau… Tiens, comment j’ajoute une image dans mes journaux ?)</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>L’État dispose en permanence de 500 postes ouverts dans le numérique de statut fonctionnaire ou contractuel, de bac +3 à bac +5 et plus. Le métier de chef de projet MOE présentait en 2018 un taux de vacance de 17 % soit une centaine de postes</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>À la douane, des périodes de vacance de poste de 18 mois ont été constatés dans le bureau « étude et projets du système d’information » Au service des technologies et des systèmes d’information de la sécurité intérieure, 30 emplois civils vacants en 2018, 86% des postes</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Ceci nécessite de disposer d’une expertise interne minimale pour piloter les prestataires chargés de la réalisation. Or, l’État ne dispose pas aujourd’hui de ressources internes de pilotage suffisantes.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>la Dinum pour formuler ses avis sur les grands projets de l’État […] recourt également à des prestataires extérieurs. Le taux d’externalisation de cette activité s’éleverait en 2019 à 40 %.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>À l’issue de cette analyse, il ressort qu’un plan de recrutement de l’ordre d’au moins 400 ETP serait nécessaire pour couvrir a minima cette impasse de ressources Le ministère des armées compte 20 à 25 % de postes vacants en sortie de concours de catégorie A, et 75 % en B</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Les Isic sont majoritairement recrutés en seconde partie de carrière : 41 % des admis sont âgés de 30 à 39 ans et seulement 20 % ont entre 20 et 29 ans […] La moyenne d’âge des personnes recrutées est de ce fait de 40 ans.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Le pourcentage de contractuels varie donc fortement entre les ministères : de 54 % au sein de la filière numérique du ministère de la culture à une quasi inexistence au sein du ministère de l’environnement 92% des chefs de projets sont contractuels à la culture et 2% au MTES</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Bien qu’il soit possible depuis 2016190 de recruter les contractuels directement en CDI, cette disposition est encore trop peu utilisée […] À titre d’exemple, la DGFiP n’a recruté aucun de ses contractuels en CDI</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>il ressort que 59 % des compétences « clés » sont détenues par des agents contractuels. Les délais de recrutement par concours restent longs : six mois […] Ils laissent peu de chance face à la concurrence du secteur privé qui peut recruter ces compétences en 15 jours</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>31 % des contractuels et 21 % des fonctionnaires ne sont pas certains de rester dans l’administration à cause de la faiblesse de la rémunération Au sein du ministère de l’éducation nationale, le salaire moyen d’un chef de projet est d’environ 20 % inférieur au privé</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Pour les contractuels, il n’y a pas de parcours de carrière organisé. l’État employeur dans le domaine du numérique indique que « le portage au plus haut niveau est jugé encore insuffisant »</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Dans les administrations françaises, le niveau de compréhension des sujets numériques est faible.</p>
</blockquote>
<p>Je partage ici la conclusion d’Antoine.</p>
<blockquote>
<p>Ce ne sont que des extraits choisis. Je vous recommande la lecture de ce rapport. La partie sur les ressources humaines est à partir de la page 101 (n’ayez pas peur)</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Remarque personnel : s’il est si difficile de recruter du monde, que les personnes trouvent le salaire trop faible et les conditions d’emploi pas adaptées, intéressez-vous aux attentes. Le rapport comporte 1 seul fois le mot “télétravail”. C’est pourtant un levier pour recruter</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>en dehors de la région parisienne, où le vivier est important, les salaires sont plus faibles, tout en offrant une qualité de vie différente. Jetez un oeil sur les attentes des professionnels du numérique quand ils envisagent de rejoindre le service public</p>
</blockquote>
<p>https://www.etalab.gouv.fr/resultats-du-sondage-professionnels-du-numerique-vos-metiers-pour-rejoindre-le-service-public</p>
<p>C’est vrai que j’accepterais de travailler en contractuel, voir en fonctionnaire peut-être, mais il faudrait que je puisse continuer à travailler à distance, et à temps partiel (4/5 au moins, si ce n’est 3/5), en maintenant mon salaire.</p>
<hr />
<p>Vraiment classe ! https://slowways.uk/</p>
<blockquote>
<p>We’re creating a network of walking routes that connect all of Great Britain’s towns and cities.</p>
</blockquote>
<p>À quel point c’est l’équivalent des « chemins de randonnées et grande randonnées » ? C’est peut-être autre chose justement ?</p>
<hr />
<p>Merci Stéphane pour la découverte de ce site https://crater.resiliencealimentaire.org/</p>
<p>Ça mériterais de regarder un peu les critères d’évaluation utilisé, mais c’est déjà super intéressant.</p>
<p>Le Faouët semble plutôt bien. https://crater.resiliencealimentaire.org/?idCommune=C-56057</p>
<p>Hennebont est à la ramasse https://crater.resiliencealimentaire.org/?idCommune=C-56083</p>
<p>Guidel à du travail aussi https://crater.resiliencealimentaire.org/?idCommune=C-56078</p>
<p>Rostronen est sur la bonne voie https://crater.resiliencealimentaire.org/?idCommune=C-22266</p>
<p>C’est intéressant de voir que dans le centre Bretagne, le chemin du changement est déjà amorcé (ou alors, c’est du reste qui n’a pas encore disparu ?</p>
<p>Est-ce qu’il vaut mieux s’installer dans une endroit où ça serait intéressant de se lancer en tant que paysan, ou bien là où il y a déjà du monde ? Ça dépends sans doute du projet que nous avons…</p>
<hr />
<p>Liste d’herbes communes utiles aux problèmes du système respiratoire (poster constitué par l’association Cueillir).</p>
<p>https://www.facebook.com/452291938180007/photos/a.453176281424906/3334714349937737/</p>
<ul>
<li>Bouillon blanc <em>Verbascum thapus</em></li>
<li>Lierre terrestre <em>Glechoma hederacea</em></li>
<li>Thym <em>Thymus vulgaris</em></li>
<li>Bourrache <em>Borago officinalis</em></li>
<li>Ronce <em>Rubus fruticosus</em></li>
<li>Plantain <em>Plantago lanceolata</em></li>
</ul>
<hr />
<p>Les premiers pas d’Élodie en mode padawan avec moi sur RDV-Solidarités nous amène à nettoyer les fichiers README.md et CONTRIBUTING.md. On se retrouve à regarder ce que d’autres font - https://github.com/atom/atom/blob/master/CONTRIBUTING.md - https://docs.djangoproject.com/en/dev/internals/contributing/ - https://github.com/nodejs/node/blob/master/CONTRIBUTING.md - https://github.com/expressjs/express/blob/master/Contributing.md - https://github.com/travis-ci/travis-ci/blob/master/CONTRIBUTING.md - https://github.com/pallets/flask/blob/master/CONTRIBUTING.rst - https://github.com/heartcombo/devise/blob/master/CONTRIBUTING.md - https://docs.readthedocs.io/en/latest/contribute.html</p>
<p>Ça nous permet de voir qu’une partie de ce que nous voulons mettre dans ce fichier concerne surtout un guide de programmation (coding style).</p>
<hr />
<p>J’ai amorcé une liste d’outils qui permettent de gérer la prise de rendez-vous. J’imagine que ça pourrais nous servir de documentation pour RDV-Solidarités (pourquoi sommes nous parti sur un outil spécifique ?). Il y a tellement de demande autour de ce sujet</p>
<p>https://pad.incubateur.net/662LptE1S3yw7xZ4ijix4A#</p>
<p>Je devrais peut-être en parler plus largement, et me servir un peu des réseau sociaux ?</p>
<p>Nous avons commencé à discuter des orientations possible pour généraliser l’usage de RDV-Solidarité à d’autres domaines. Ça sera pas simple. Mais c’est très intéressant comme tournure :)</p>
<hr />
<p>À lire ? https://www.cairn.info/l-innovation-ordinaire–9782130583530.htm# L’innovation ordinaire de Norbert Alter À lire ? https://journals.openedition.org/lectures/815 Donner et prendre. La coopération en entreprise de Norbert Alter À lire ? https://www.babelio.com/livres/Miyabe-Une-carte-pour-lenfer/25332 Une carte pour l’enfer de Miyuki Miyabe</p>
<hr />
<p>Et si notre projet c’était surtout de vive pas trop loin de la mer, en essayant de vivre de ce qu’on produit, trouve, bricole, en prenant soin des liens entre nous (famille), entre vous (voisinage, village), entre humains (gens de passages) ? Faire le paysan, c’est très très lié à un statut demandé par le capitalisme, celui qui à besoin de créer des cases pour savoir les ranger dans un ordre d’importance, de pouvoir. J’ai peut-être pas besoin de ça. Nous n’avons peut-être pas besoin de ça.</p>
<p>Un écohameau rentre dans ce schéma. Mais c’est pas obligatoire.</p>
<p>Je pourrais continuer à profiter de mon privilège d’informaticien, à travailler peu pour gagner un beau salaire…</p>
<hr />
<blockquote>
<p>Important de transmettre de manière assumé, d’y passer du temps, d’y mettre de l’énergie.</p>
</blockquote>
<blockquote>
<p>Transmettre l’identité sans avoir honte, et en même temps, il faut que l’enfant puisse remettre en question ces identité, en changer s’il le veut. C’est cette transmission qui n’est pas définitive que j’essaie de mettre en avant dans le livre.</p>
</blockquote>
<p>La puissance des mères (2020, La Découverte).</p>
<p>https://play.acast.com/s/kiffe-ta-race/-50casdecoles-lesmeresaucreneau</p>
<hr />
<blockquote>
<p>Naguère, les libristes femmes de l’April marquaient le Ada Lovelace Day, en se photographiant avec des barbes postiches, comme pour neutraliser l’absence de l’ attribut qui fait défaut aux filles d’Eve et aux filles d’Ada, pour se fondre aux « barbus », surnom des geeks mâles.</p>
</blockquote>
<p>– Véronique Bonnet, présidente de l’April</p>
<p>https://www.april.org/ni-d-eve-ni-d-ada-tribune-de-veronique-bonnet-a-l-occasion-du-ada-lovelace-d</p>
</article>
</body>
</html>
content/2020/41/index.md
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@@ -0,0 +1,429 @@
--- titre: Semaine 41 ---
_Du 11 au 17 octobre 2020_
Et pourquoi mon site ne serais pas un wiki ? Un wiki en markdown ? Ça
m'apporterais l'aspect jardinage que j'aimerais (construction de contenu
enrichi avec le temps) et de pouvoir malgré tout écrire une sorte de journal.
Qu'est-ce qu'un site statique m'offre par rapport à un wiki ? La facilité de
déploiement (pas de backoffice), et une facilité de maintenance. D'autant que
le wiki serait intéressant s'il y avait d'autres contributions. Or sur mon
site, c'est pas gagné. Par contre, pour le site du rookie club / les pieds
dans le code, la question est intéressante ! Et si j'essayais un wiki ?
---
Et si notre projet c'était surtout de vivre pas trop loin de la mer, en
essayant de vivre de ce qu'on produit, trouve, bricole, en prenant soin des
liens entre nous (famille), entre vous (voisinage, village), entre humains
(gens de passages) ? Faire le paysan, c'est très très lié à un statut demandé
par la société, celle qui à besoin de créer des cases pour savoir les ranger
dans un ordre d'importance, de pouvoir. J'ai peut-être pas besoin de ça. Nous
n'avons peut-être pas besoin de ça.
Un éco-hameau rentre dans ce schéma. Mais c'est pas obligatoire.
---
> Important de transmettre de manière assumé, d'y passer du temps, d'y mettre
> de l'énergie.
> Transmettre l'identité sans avoir honte, et en même temps, il faut que
> l'enfant puisse remettre en question ces identité, en changer s'il le veut.
> C'est cette transmission qui n'est pas définitive que j'essaie de mettre en
> avant dans le livre.
[La puissance des mères (2020, La
Découverte)](https://play.acast.com/s/kiffe-ta-race/-50casdecoles-lesmeresaucreneau)
---
Comment partager ma vision du monde avec les personnes autour de moi ? Sans
doute en étant franc et en étant moi même. En affirmant mon décalage. Oui,
parfois je me sens en décalage, et je ne fais rien. Je suis figé. Je n'arrive
pas à dire quelque chose. Ça ne semble pas grave sur le moment, et en même
temps, j'ai l'impression que c'est là que je pourrais faire la différence,
amorcer un changement chez certaines personnes autour de moi.
Et je repense à [cette vidéo d'Isabelle
Padovani](https://la-ferme-des-enfants.com/demasquer/) qui parle d'aller sur la
colline de l'autre pour le faire bouger. Est-ce que j'ai le courage de faire ce
chemin ? Sans doute pas avec tout le monde, ni dans toutes les conditions.
Dur d'exprimer un désaccord. J'ai du mal à passer du temps avec mon frère. Nous
ne sommes pas du tout accordé. Je crois que nous n'arrivons pas à nous
comprendre. J'essaie de l'écouter. Je crois que je n'y arrive pas. Je n'arrive
pas à aller sur sa colline. Je n'ai jamais réussi.
C'est sans doute pour ça que je ne réagis pas en général. C'est aussi sans
doute pour ça que je cherche la compagnie de certaines personnes, et moins
d'autres.
Ça ressemble à de l'entre-soi, ça me dérange tiens.
---
> Maintenant que je me suis habitué à travailler moins pour gagner moins, je
> suis rentré dans un cycle bénéfique de travail libre et volontaire qui me
> réjouit bien plus qu’auparavant. Je lis plus, je stresse moins, je n’achète
> plus rien de neuf, je répare avec mon temps libre. Je regarde pousser mes
> enfants, et j’apprends. A être papa, à faire du pain, de la bière, à
> m’occuper littéralement de mon potager.
https://fabien-lamarque.eu/Bilan-de-l'ann%C3%A9e-2019/
Pas le même cheminement, mais une conclusion similaire :)
## Botanique, potions et jardins
Liste d'herbes communes utiles aux problèmes du système respiratoire (poster
constitué par l'association Cueillir).
https://www.facebook.com/452291938180007/photos/a.453176281424906/3334714349937737/
- Bouillon blanc _Verbascum thapus_
- Lierre terrestre _Glechoma hederacea_
- Thym _Thymus vulgaris_
- Bourrache _Borago officinalis_
- Ronce _Rubus fruticosus_
- Plantain _Plantago lanceolata_
## Programmation
[Coder pour changer de vie](https://coder-pour-changer-de-vie.com/)
Je suis tomber sur la chaine Youtube de ce monsieur. C'est une approche plutôt
intéressante. Il évoque une méthode pour apprendre à programmer. Je me dit que
ça pourrais ressembler ça le nouveau rookie club, une chaine Youtube. Mais on y
ferais du code et des schémas.
---
Une grande liste de tutorial, dans divers langage : [Flavio
Copes](https://flaviocopes.com/)
Avec un projet au nom amusant [The valley of
code](https://thevalleyofcode.com/), un projet de tutoriel.
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> Réussir un projet informatique c’est difficile, bien plus que de le rater.
> Mais ce qui est encore plus difficile c’est de l’arrêter au beau milieu en
> osant reconnaître que l’on s’est trompés.
[Health Data Hub : du recadrage de la CNIL à l’arrêt prévisible du
service](https://www.dsih.fr/article/3925/health-data-hub-du-recadrage-de-la-cnil-a-l-arret-previsible-du-service.html)
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J'aimerais essayer de faire du `(Test && Commit) || Revert` pour voir.
https://medium.com/@kentbeck_7670/limbo-on-the-cheap-e4cfae840330
https://medium.com/@kentbeck_7670/test-commit-revert-870bbd756864
https://testingandlearning.home.blog/2019/01/30/my-opinion-about-test-commit-revert-with-kent-beck/
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Un [gist sur la mise en place d'une base PostGreSQL pour Rails](https://gist.github.com/yaf/7a96916f609a3e8a69cd6e991b29c4af)
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Un [gist sur l'usage d'un template de commit avec Co-author](https://gist.github.com/yaf/9022c6eaf5d760d8cd2536ddc54345be)
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[Thomas propose une matinée sur Twich pour coder une mise en place sur MesAides](https://twitter.com/1h0ma5/status/1316360041272954880)
Faire tu twich comme Thomas ? Dommage, je ne pourrais pas voir cette scéance
pour voir comment il l'organise. Une prochaine fois sans doute ? Créer un
compte et s'abonner à certaines personnes...
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Antoine Augusti à lu et extrait des phrases du rapport de la cour des comptes à
propos des projets informatiques de l'état. Il a choisi de regarder
particulièrement les aspects « ressources humaines ».
Après un passage chez Etalab et le MTES, il est maintenant au Canada au CDS.
https://twitter.com/AntoineAugusti/status/1317083255770877957
https://www.ccomptes.fr/system/files/2020-10/20201014-58-2-conduite-grands-projets-numeriques-Etat.pdf
> J'ai lu ce rapport et je me suis attardé sur la partie "Les ressources
> humaines, un déficit critique à combler rapidement" Plongée dans les
> ressources numériques de l'État français, en ne gardant que des citations du
> rapport.
> Les difficultés de recrutement et de fidélisation du personnel de la filière
> numérique au sein de l’État sont l’un des facteurs majeurs d’échec des grands
> projets numériques L’État ne connaît donc pas avec précision les effectifs
> affectés à des fonctions numériques.
> Les effectifs de la filière numérique sont estimés à 18 500 auxquels
> s’ajoutent environ 20 000 personnels du ministère des armées Hors ministère
> des armées, plus de la moitié des « informaticiens » dépendent des ministères
> économiques et financiers et de l’intérieur
> Les chefs de projet au sein de l’État sont plutôt âgés
(cf un tableau... Tiens, comment j'ajoute une image dans mes journaux ?)
> L’État dispose en permanence de 500 postes ouverts dans le numérique de
> statut fonctionnaire ou contractuel, de bac +3 à bac +5 et plus. Le métier
> de chef de projet MOE présentait en 2018 un taux de vacance de 17 % soit une
> centaine de postes
> À la douane, des périodes de vacance de poste de 18 mois ont été constatés
> dans le bureau « étude et projets du système d’information » Au service des
> technologies et des systèmes d’information de la sécurité intérieure, 30
> emplois civils vacants en 2018, 86% des postes
> Ceci nécessite de disposer d’une expertise interne minimale pour piloter les
> prestataires chargés de la réalisation. Or, l’État ne dispose pas aujourd’hui
> de ressources internes de pilotage suffisantes.
> la Dinum pour formuler ses avis sur les grands projets de l’État [...]
> recourt également à des prestataires extérieurs. Le taux d’externalisation de
> cette activité s’éleverait en 2019 à 40 %.
> À l’issue de cette analyse, il ressort qu’un plan de recrutement de l’ordre
> d’au moins 400 ETP serait nécessaire pour couvrir a minima cette impasse de
> ressources Le ministère des armées compte 20 à 25 % de postes vacants en
> sortie de concours de catégorie A, et 75 % en B
> Les Isic sont majoritairement recrutés en seconde partie de carrière : 41 %
> des admis sont âgés de 30 à 39 ans et seulement 20 % ont entre 20 et 29 ans
> [...] La moyenne d’âge des personnes recrutées est de ce fait de 40 ans.
> Le pourcentage de contractuels varie donc fortement entre les ministères : de
> 54 % au sein de la filière numérique du ministère de la culture à une quasi
> inexistence au sein du ministère de l’environnement 92% des chefs de projets
> sont contractuels à la culture et 2% au MTES
> Bien qu’il soit possible depuis 2016190 de recruter les contractuels
> directement en CDI, cette disposition est encore trop peu utilisée [...] À
> titre d’exemple, la DGFiP n’a recruté aucun de ses contractuels en CDI
> il ressort que 59 % des compétences « clés » sont détenues par des agents
> contractuels. Les délais de recrutement par concours restent longs : six
> mois [...] Ils laissent peu de chance face à la concurrence du secteur privé
> qui peut recruter ces compétences en 15 jours
> 31 % des contractuels et 21 % des fonctionnaires ne sont pas certains de
> rester dans l’administration à cause de la faiblesse de la rémunération Au
> sein du ministère de l’éducation nationale, le salaire moyen d’un chef de
> projet est d’environ 20 % inférieur au privé
> Pour les contractuels, il n’y a pas de parcours de carrière organisé. l’État
> employeur dans le domaine du numérique indique que « le portage au plus haut
> niveau est jugé encore insuffisant »
> Dans les administrations françaises, le niveau de compréhension des sujets
> numériques est faible.
Je partage ici la conclusion d'Antoine.
> Ce ne sont que des extraits choisis. Je vous recommande la lecture de ce
> rapport. La partie sur les ressources humaines est à partir de la page 101
> (n'ayez pas peur)
> Remarque personnel : s'il est si difficile de recruter du monde, que les
> personnes trouvent le salaire trop faible et les conditions d'emploi pas
> adaptées, intéressez-vous aux attentes. Le rapport comporte 1 seul fois le
> mot "télétravail". C'est pourtant un levier pour recruter
> en dehors de la région parisienne, où le vivier est important, les salaires
> sont plus faibles, tout en offrant une qualité de vie différente. Jetez un
> oeil sur les attentes des professionnels du numérique quand ils envisagent de
> rejoindre le service public
https://www.etalab.gouv.fr/resultats-du-sondage-professionnels-du-numerique-vos-metiers-pour-rejoindre-le-service-public
C'est vrai que j'accepterais de travailler en contractuel, voir en
fonctionnaire peut-être, mais il faudrait que je puisse continuer à travailler
à distance, et à temps partiel (4/5 au moins, si ce n'est 3/5), en maintenant
mon salaire.
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Les premiers pas d'Élodie en mode padawan avec moi sur RDV-Solidarités nous
amène à nettoyer les fichiers README.md et CONTRIBUTING.md. On se retrouve à
regarder ce que d'autres font
- https://github.com/atom/atom/blob/master/CONTRIBUTING.md
- https://docs.djangoproject.com/en/dev/internals/contributing/
- https://github.com/nodejs/node/blob/master/CONTRIBUTING.md
- https://github.com/expressjs/express/blob/master/Contributing.md
- https://github.com/travis-ci/travis-ci/blob/master/CONTRIBUTING.md
- https://github.com/pallets/flask/blob/master/CONTRIBUTING.rst
- https://github.com/heartcombo/devise/blob/master/CONTRIBUTING.md
- https://docs.readthedocs.io/en/latest/contribute.html
Ça nous permet de voir qu'une partie de ce que nous voulons mettre dans ce
fichier concerne surtout un guide de programmation (coding style).
---
J'ai amorcé une liste d'outils qui permettent de gérer la prise de rendez-vous.
J'imagine que ça pourrais nous servir de documentation pour RDV-Solidarités
(pourquoi sommes nous parti sur un outil spécifique ?). Il y a tellement de
demande autour de ce sujet
https://pad.incubateur.net/662LptE1S3yw7xZ4ijix4A#
Je devrais peut-être en parler plus largement, et me servir un peu des réseau
sociaux ?
Nous avons commencé à discuter des orientations possible pour généraliser
l'usage de RDV-Solidarité à d'autres domaines. Ça sera pas simple. Mais c'est
très intéressant comme tournure :)
## Découvertes
> Naguère, les libristes femmes de l’April marquaient le Ada Lovelace Day, en
> se photographiant avec des barbes postiches, comme pour neutraliser l’absence
> de l’ attribut qui fait défaut aux filles d’Eve et aux filles d’Ada, pour se
> fondre aux « barbus », surnom des geeks mâles.
[Citation de Véronique Bonnet, présidente de
l'April](https://www.april.org/ni-d-eve-ni-d-ada-tribune-de-veronique-bonnet-a-l-occasion-du-ada-lovelace-d)
---
- À lire ? [L'innovation ordinaire de Norbert
Alter](https://www.cairn.info/l-innovation-ordinaire--9782130583530.htm#)
- À lire ? [Donner et prendre. La coopération en entreprise de Norbert
Alter](https://journals.openedition.org/lectures/815)
- À lire ? [Une carte pour l'enfer de Miyuki
Miyabe](https://www.babelio.com/livres/Miyabe-Une-carte-pour-lenfer/25332)
---
Découverte d'une belle association qui tente de faire bouger le mammouth.
[Fait École
Ensemble](https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Association_Faire_Ecole_Ensemble)
Il y a du beau monde là dedans. Est-ce que j'ai des choses à y apporter ?
---
Une belle association à découvrir à Nantes, mais en ligne aussi : [ping
base](https://www.pingbase.net/). Beaucoup de ressource en ligne.
---
[Son de la forêt à travers le
monde](https://timberfestival.org.uk/soundsoftheforest-soundmap/).
Avec quel matériel faire ce genre de prise de son ? Il manque une documentation
sur comment participer. Il y a aucun enregistrement sur la Bretagne.
---
> Parce que nous en avions marre…
>
> – de ne lire que des histoires de garçons et d’hommes à qui il arrive mille
> aventures – que seuls les hommes résolvent des enquêtes et sauvent le monde
> dans la plupart des films – que les étagères de nos bibliothèques soutiennent
> si peu de romancières, poétesses, essayistes, bédéastes, philosophesses… – de
> connaitre si peu de femmes qui ont marqué notre histoire, alors qu’elles
> méritent évidemment d’être connues
>
> … nous avons décidé de partir à la recherche des héroïnes !
[1001heroines.fr](https://1001heroines.fr/a-propos/)
---
> « Sur les questions écologiques, de justice sociale, d’égalité femmes-hommes,
> de politique : ce n’est pas Thomas Sankara qui était en avance sur son temps,
> c’est nous qui sommes en retard »
> « Le racisme peut passer par les personnels, mais aussi par les contenus
> d’enseignements, dont certains sont très problématiques. Par exemple, pour
> un·e jeune Noir·e ayant grandi en France, il est difficile d’avoir un rapport
> sain à son Histoire quand, à l’Ecole, les seules manières de l’aborder sont
> le fameux tryptique esclavage/colonisation/famine. Comme s’il n’y avait rien
> eu avant, et comme si pendant il n’y avait pas eu de résistances, de luttes.
> Tout cela participe à altérer la construction identitaire des jeunes issu·e·s
> de l’immigration, notamment post-coloniale ».
[Goundo Diawara, la Sankarette fidèle à la cité
rose](http://www.lallab.org/goundo-diawara-la-sankarette-fidele-a-la-cite-rose/)
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Je retombe encore sur [Riposte Créative
Bretagne](https://ripostecreativebretagne.xyz/?PagePrincipale) à l'occasion
d'un partgae à propos de [coopération dans le monde
pédagogique](http://www.cooperations.infini.fr/). Riposte Créative propose [un
site pour tout ce qui touche à la
pédagogie](https://www.ripostecreativepedagogique.xyz/?PagePrincipale).
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Fédération des café-libraires de Bretagne
http://www.lafederationdescafeslibrairiesbretagne.fr/guide/
Le plus proche actuellement semble être [La Dame
Blanche](http://www.la-dameblanche.fr/) à Port-Louis
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Vraiment classe ! https://slowways.uk/
> We’re creating a network of walking routes that connect all of Great
> Britain’s towns and cities.
À quel point c'est l'équivalent des « chemins de randonnées et grande
randonnées » ? C'est peut-être autre chose justement ?
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Merci Stéphane pour la découverte de ce site
https://crater.resiliencealimentaire.org/
Ça mériterais de regarder un peu les critères d'évaluation utilisé, mais c'est
déjà super intéressant.
Le Faouët semble plutôt bien.
https://crater.resiliencealimentaire.org/?idCommune=C-56057
Hennebont est à la ramasse
https://crater.resiliencealimentaire.org/?idCommune=C-56083
Guidel à du travail aussi
https://crater.resiliencealimentaire.org/?idCommune=C-56078
Rostronen est sur la bonne voie
https://crater.resiliencealimentaire.org/?idCommune=C-22266
C'est intéressant de voir que dans le centre Bretagne, le chemin du changement
est déjà amorcé (ou alors, c'est du reste qui n'a pas encore disparu ?
Est-ce qu'il vaut mieux s'installer dans une endroit où ça serait intéressant
de se lancer en tant que paysan, ou bien là où il y a déjà du monde ? Ça
dépends sans doute du projet que nous avons...