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Dans single
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<p>Il semblerait que plusieurs des élèves, quand ils racontent ce qu’ils
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font à Simplon, font des envieux et/ou des intéressés. Comment faire des
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conventions de stage et/ou des alternances pour que les élèves puissent
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avoir une rémunération, et peut-être nous aussi par la même occasion ?</p>
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<p>Kata lags en <a href="https://www.python.org">Python</a>. Très intéressant de voir
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le passage du « je met des if partout » à « je découvre les boucles ».
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Est-ce que finalement ce n’est pas sur des aspects d’algo qu’il faut
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suivre une progression ? Pas sûr.</p>
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<p>À la pause, discussion avec une élève qui à des soucis sur son approche,
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son organisation. J’essaie de lui faire comprendre qu’il faut qu’elle
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aille à l’essentiel, qu’elle ne cherche pas à tout comprendre dans les
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moindre détail (elle cherche à comprendre toutes les commandes shell
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alors que nous n’en utilisons que 3 ou 4…). Du coup retard pour la
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session suivante, nous ne faisons que quelques échanges vocaux.</p>
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<p>Pendant le repas, nous abordons avec Laure et Élise le fait que la FOAD
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n’apporte pas ce qu’elle promet. Nous en reparlons dans l’après midi en
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évoquant le fait que pour la rendre intéressante, il faudrait avoir un
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prof dédié, donc un salaire de plus, alors que là, pour ce montant, nous
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n’avons pas atteind le nombre d’inscrits que nous voulions (si nous
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enlevons les inscrits via la campagne Ulule qui ne pourra pas être un
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outil renouvelable). La question en fin de promo devrait donc porter sur
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Souhaite-t-on continuer pour pouvoir donner un accès à une initiation au
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code et une communauté et du coup trouver les moyens de compléter ce
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coût ou bien faut-il tout simplement arrêter et chercher d’autres
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sources de financement pour que la formation longue reste gratuite ?
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Pour le moment je pencherais pour deuxième option, mais c’est
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discutable.</p>
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<p>Début d’après midi, le groupe n’est pas prêt pour parler des
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navigateurs, nous évoquons donc ensemble ce qu’ils souhaitent faire
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ensuite : une majorité affiche une option recrutement, certains parlent
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de devenir indépendant et 3 ont un projets de startup. Je parle ensuite
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des CAE, mais je me demande si c’étais une bonne idée… Certains sont
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intéressés, mais vu les résultats d’avant, ce n’était peut-être pas
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nécessaire. Nous pourrions quand même faire venir quelqu’un de chez Port
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// ou Coopaname pour en parler. Est-ce qu’avec le projet Maidai cette
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option création de CAE ne prend pas une tournure différentes ? A
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méditer.</p>
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<p>Un élève à mis un ticket en évoquant l’envie de travailler en tant
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qu’Admin Sys. Je crois qu’il ne sait pas trop ce qu’il veut, mais je
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vais voir si je peux l’aider à se faire embaucher dans le domaine. Pour
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le moment il reste à son bureau (il est installé à une machine) et
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regarde des mangas et les Simpsons… Attention à un autre élève en
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difficulté de communication qui traîne souvent avec lui…</p>
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<p>Travail avec Laure sur le texte pour répondre au soucis apparu sur
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Facebook. Difficile mise au point, échange sur des aspects futur non
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pertinents sur le problème présent, mais c’est très intéressant.</p>
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<p>Assistance à l’équipe des «anonymes» qui travail sur la FOAD justement.
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Ils finissent des modifications sur le dashboard.</p>
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