Une passe de plus pour nettoyage
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Yannick Francois
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@@ -5,8 +5,7 @@ date: 2014-09-15T13:15:29+01:00
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*Du 15 au 19 septembre 2014.*
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Jour 6 — Lundi 15 septembre 2014
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## Jour 6 — Lundi 15 septembre 2014
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Je suis en retard ce matin. Mais chacun travaillait sur son sujet de
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groupe ou sur une lecture de code.
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@@ -34,216 +33,196 @@ tuto en ligne, en demandant si je voulais qu'ils en fassent ou pas. Je
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leurs aie expliqué que pour moi l'important n'est pas d'apprendre une
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syntaxe, mais de prendre le bon comportement, d'avoir la bonne
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curiosité, les bons réflexes, que les syntaxes changent, en plus d'être
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différentes de langages en langages. En rentrant chez lui, il a fait
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suivre ce lien la liste: LearnXInYMinutes \[(Ce site
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illustr\](http://learnxinyminutes.com/)e très bien mon propos je trouve
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:-)).
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différentes de langages en langages. En rentrant chez lui, il a fait suivre ce
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lien la liste : [LearnXInYMinutes](http://learnxinyminutes.com/) (Ce site
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illustre très bien mon propos je trouve :-)).
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Demain, du code.
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J’ai oublié de faire signer les émargements.
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Jour 7 — Mardi 16 septembre 2014
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## Jour 7 — Mardi 16 septembre 2014
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Code ce matin. Il y a eu des discussions intéressantes et des
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répétitions autour de ce qu’est un test, un programme, comment on
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exécute tout cela. Et des discussions plus poussées autour de
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l’implémentation.
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Code ce matin. Il y a eu des discussions intéressantes et des répétitions
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autour de ce qu’est un test, un programme, comment on exécute tout cela. Et des
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discussions plus poussées autour de l’implémentation.
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Il y a vraiment beaucoup de monde pour faire un kata : 24. Je sens que
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nous avons tous besoins de travailler en petit groupe.
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Il y a vraiment beaucoup de monde pour faire un kata : 24. Je sens que nous
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avons tous besoins de travailler en petit groupe.
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Le côté un peu scolaire de la présentation autour d’un sujet me gêne. Je
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vais leur proposer de faire un autre format pour voir: une discussion
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autour d’un sujet qu’ils préparent s’ils le veulent, chez eux ou sur les
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heures libres/bonus, en mode café du coin. Il faut juste définir une
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personne pour la prise de notes (ou deux ?) pour garder une trace des
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échanges et pouvoir en extraire du contenu pour le vendredi.
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Le côté un peu scolaire de la présentation autour d’un sujet me gêne. Je vais
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leur proposer de faire un autre format pour voir: une discussion autour d’un
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sujet qu’ils préparent s’ils le veulent, chez eux ou sur les heures
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libres/bonus, en mode café du coin. Il faut juste définir une personne pour la
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prise de notes (ou deux ?) pour garder une trace des échanges et pouvoir en
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extraire du contenu pour le vendredi.
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Certains semblent ronger leurs freins, il faut que je les lance sur du
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concret. le risque c’est de perdre des gens en route. Quelle
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articulation pour travailler sur des pages html par exemple, sans les
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laisser complètement seuls ? => Hangout ? pffff encore du google.
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Certains semblent ronger leurs freins, il faut que je les lance sur du concret.
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le risque c’est de perdre des gens en route. Quelle articulation pour
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travailler sur des pages html par exemple, sans les laisser complètement seuls
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?
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Échange autour de irc/hipchat. Andreï m’a mis admin, je vais pouvoir
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gérer les chans, stocker des archives et créer ce qu’il faut pour la
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FOAD et le groupe. Hipchat sera peut-être plus facile d’accès pour les
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néophytes. Existe-t-il une alternative libre ?
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=> Hangout ? pffff encore du google.
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Stockage de photos et autres fichiers pour la FOAD. En fait c’est le
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soucis drive en version production on va dire. Il pourrait nous manquer
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de travailler en simultané sur les documents, mais en dehors de cela,
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pas besoin de drive. Comment remplacer drive pour la partie saisie
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simultanée ?
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Échange autour de irc/hipchat. Andreï m’a mis admin, je vais pouvoir gérer les
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chans, stocker des archives et créer ce qu’il faut pour la FOAD et le groupe.
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Hipchat sera peut-être plus facile d’accès pour les néophytes. Existe-t-il une
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alternative libre ?
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Jour 8 — Mercredi 17 septembre 2014
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Stockage de photos et autres fichiers pour la FOAD. En fait c’est le soucis
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drive en version production on va dire. Il pourrait nous manquer de travailler
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en simultané sur les documents, mais en dehors de cela, pas besoin de drive.
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Comment remplacer drive pour la partie saisie simultanée ?
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Petit point autour de l’agenda et des changements autour du flow des
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journées:
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## Jour 8 — Mercredi 17 septembre 2014
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Petit point autour de l’agenda et des changements autour du flow des journées:
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- Mardi prochain (le 23), normalement visite de Mozinor (attente de
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confirmation et d’une heure).
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- Mardi en 8 (le 30) à 11h, normalement visite d’ICI Montreuil
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(attente de confirmation de François).
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- Mardi en 8 (le 30) à 11h, normalement visite d’ICI Montreuil (attente de
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confirmation de François).
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Explication de changement à propos des travaux en groupe: arrêt de la
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présentation en mode exposé pour l’orienter sur une discussion autour
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d’un sujet avec un ou deux scribouillards. La justification: vu que nous
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allons faire du code le reste de la journée (en dehors du début
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d’après-midi), je préfère qu’ils travaillent individuellement, quand ils
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le veulent, pour préparer un sujet. Les sujets seront fixés à l’avance
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pour un jour précis de façon à permettre à chacun de préparer pour celui
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qu’il veut.
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présentation en mode exposé pour l’orienter sur une discussion autour d’un
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sujet avec un ou deux scribouillards. La justification: vu que nous allons
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faire du code le reste de la journée (en dehors du début d’après-midi), je
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préfère qu’ils travaillent individuellement, quand ils le veulent, pour
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préparer un sujet. Les sujets seront fixés à l’avance pour un jour précis de
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façon à permettre à chacun de préparer pour celui qu’il veut.
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Ensuite, nous avons fait deux groupes: ceux qui ont un site (à leur nom
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ou au nom d’un groupe, d’une asso), et ceux qui n’en ont pas. L’idée
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étant de trouver qui sera coach, et qui sera disciple. Ensuite,
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proposition de faire coder devant les autres un des binômes. Deux élèves
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se lancent. Flop. Je prends la place de l’un d’eux. Finalement, ça se
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transforme en explication autour de HTML et CSS. Nous parlons des points
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principaux, basiques. Un peu trop type cours magistral à mon goût, mais
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peut-être qu’il fallait en passer par là ?
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Ensuite, nous avons fait deux groupes: ceux qui ont un site (à leur nom ou au
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nom d’un groupe, d’une asso), et ceux qui n’en ont pas. L’idée étant de trouver
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qui sera coach, et qui sera disciple. Ensuite, proposition de faire coder
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devant les autres un des binômes. Deux élèves se lancent. Flop. Je prends la
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place de l’un d’eux. Finalement, ça se transforme en explication autour de HTML
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et CSS. Nous parlons des points principaux, basiques. Un peu trop type cours
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magistral à mon goût, mais peut-être qu’il fallait en passer par là ?
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Les groupes se forment, et quand j’arrive à 14h, ils sont tous à fond en
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train de coder. Manger à l’extérieur me fait du bien, mais du coup je ne
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pilote pas bien le début d’après-midi. Je les laisse faire, j’ai des
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choses à faire pour le Hipchat sur lequel j’ai maintenant la main.
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J’invite les élèves.
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Les groupes se forment, et quand j’arrive à 14h, ils sont tous à fond en train
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de coder. Manger à l’extérieur me fait du bien, mais du coup je ne pilote pas
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bien le début d’après-midi. Je les laisse faire, j’ai des choses à faire pour
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le Hipchat sur lequel j’ai maintenant la main. J’invite les élèves.
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Certains élèves s'entraident et semblent apprécier de le faire. C’est
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vraiment cool. Tous s’éclatent. Une élève a préféré se mettre à part
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pour faire un tutorial html/css: dash assembly. Les autres l’aident,
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elle me demande aussi de temps en temps. C’est déjà ça. Il ne faut pas
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qu’elle reste coincée. Je me demande aussi comment fera-t-elle en groupe
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et projet imposé ?
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Certains élèves s'entraident et semblent apprécier de le faire. C’est vraiment
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cool. Tous s’éclatent. Une élève a préféré se mettre à part pour faire un
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tutorial html/css: dash assembly. Les autres l’aident, elle me demande aussi de
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temps en temps. C’est déjà ça. Il ne faut pas qu’elle reste coincée. Je me
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demande aussi comment fera-t-elle en groupe et projet imposé ?
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Mise en place, enfin au moins au mur, d’un planning rotatif sur les 15
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prochains jours. Je ne l’ai pas annoncé à haute voix. Il faudra le
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faire.
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prochains jours. Je ne l’ai pas annoncé à haute voix. Il faudra le faire.
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Jour 9 — Jeudi 18 septembre 2014
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## Jour 9 — Jeudi 18 septembre 2014
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Surprise ! il y a une dizaine de personnes des centres sociaux qui font
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un atelier ou je ne sais pas quoi. Du coup explication courte, sans le
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vidéo-proj. L’idée c’est de mettre en perspective ce qu’ils ont
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découvert hier avec html/css. Explication du serveur HTTP, du réseau et
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du fait qu’un développeur simule cette situation sur son poste. Une
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raison de plus pour utiliser un Unix pour développer. Explication de la
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notion de cache du navigateur, et des deux lignes de commandes
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permettant de lancer un serveur web local à partir d’un répertoire.
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Surprise ! il y a une dizaine de personnes des centres sociaux qui font un
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atelier ou je ne sais pas quoi. Du coup explication courte, sans le vidéo-proj.
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L’idée c’est de mettre en perspective ce qu’ils ont découvert hier avec
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html/css. Explication du serveur HTTP, du réseau et du fait qu’un développeur
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simule cette situation sur son poste. Une raison de plus pour utiliser un Unix
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pour développer. Explication de la notion de cache du navigateur, et des deux
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lignes de commandes permettant de lancer un serveur web local à partir d’un
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répertoire.
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Ils doivent également regarder par eux-mêmes gi\[t
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e\](ht\[t\](https://github.com)ps://git-scm.com/)t github. C'est trop.
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Git aurait suffi je pense dans un premier temps.
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Ils doivent également regarder par eux-mêmes [git](https://git-scm.com/) et
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[github](https://github.com). C'est trop. Git aurait suffi je pense dans un
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premier temps.
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Explications sur le terminal et ses commandes encore. Deuxième round
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d’explications pour les retardataires et parce que certains n’ont pas pu
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entendre ce que je disais avant. Un peu de passage auprès de certains
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pour expliquer en live.
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entendre ce que je disais avant. Un peu de passage auprès de certains pour
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expliquer en live.
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Début d’après-midi, on parle du web. C’est un thème très généraliste.
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Est-ce bien nécessaire d’aborder ces sujets de cette manière ? Nous
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parlons un peu de tout: serveur, protocole, sécurité, chiffrement,
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quantique. Nous replaçons aussi les éléments dans leurs environnements
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(html/css/javascript sur le client, les langages de programmation sur le
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serveur).
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Début d’après-midi, on parle du web. C’est un thème très généraliste. Est-ce
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||||
bien nécessaire d’aborder ces sujets de cette manière ? Nous parlons un peu de
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tout: serveur, protocole, sécurité, chiffrement, quantique. Nous replaçons
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aussi les éléments dans leurs environnements (html/css/javascript sur le
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client, les langages de programmation sur le serveur).
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J’ai abordé les branches, je n’aurais pas dû. Il faut explorer des
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choses simples, des choses justes nécessaires. Les branches ne le sont
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pas pour l’instant…
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J’ai abordé les branches, je n’aurais pas dû. Il faut explorer des choses
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simples, des choses justes nécessaires. Les branches ne le sont pas pour
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l’instant…
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Il restera github pour lundi prochain.
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Le format explication le matin et mise en pratique l’après midi semble
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vraiment un truc qui a très bien marché pour aborder le HTML/Css. Il
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aurait été intéressant de pouvoir tester de la même manière aujourd’hui.
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Le format explication le matin et mise en pratique l’après midi semble vraiment
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un truc qui a très bien marché pour aborder le HTML/Css. Il aurait été
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intéressant de pouvoir tester de la même manière aujourd’hui.
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||||
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||||
Est-ce que ce format n'est pas indispensable ? Est-ce que les d\[ojos
|
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\](http://codingdojo.org)ne devraient pas tre faits dans l'après-midi ?
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Est-ce que ce format n'est pas indispensable ? Est-ce que les
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[katas](http://codingdojo.org) ne devraient pas tre faits dans l'après-midi ?
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||||
Nous verrons quand nous commencerons faire des équipes.
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Liste des projets potentiels:
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- Le SIRH libre (Contacter fred et voir qui souhaite être le
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bêta client)
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- Le projet Tryton (clone openerp) spécial association (voir avec
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Catherine qui va venir aider à mettre en place un réseau)
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||||
- Le SIRH libre (Contacter fred et voir qui souhaite être le bêta client)
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||||
- Le projet Tryton (clone openerp) spécial association (voir avec Catherine
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qui va venir aider à mettre en place un réseau)
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||||
- Scratch (regarder le code source, type, langagem difficulté ?)
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||||
- Autonomie (app de gestion CAE, prendre contact avec Majerti
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et Marlène). Qu’est-ce que Coopaname utilise ?
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- Autonomie (app de gestion CAE, prendre contact avec Majerti et Marlène).
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Qu’est-ce que Coopaname utilise ?
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- Publify (moteur de publication)
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- Site de Simplon'co
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- Simplonline
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- Gestion élèves (candidature, suivi,…)
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Trouver des projets dans des technos autres que
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[Ruby](https://ruby-lang.org) et [Python](https://www.python.org), pour
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||||
l’exercice.
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Trouver des projets dans des technos autres que [Ruby](https://ruby-lang.org)
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et [Python](https://www.python.org), pour l’exercice.
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||||
Un des élèves semble vraiment très facile, très à l’aise… Qu’est-ce
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||||
qu’il est venu chercher ?
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Un des élèves semble vraiment très facile, très à l’aise… Qu’est-ce qu’il est
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venu chercher ?
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Soirée surprise, mais logique: je suis embarqué dans les portes ouvertes
|
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pour répondre aux questions. La plupart parlent de la FOAD ou la
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présentiel. Laure propose de faire une page explicative, voir une
|
||||
interview, une FAQ,… C’est une bonne idée, nous verrons demain comment
|
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faire.
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Soirée surprise, mais logique: je suis embarqué dans les portes ouvertes pour
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répondre aux questions. La plupart parlent de la FOAD ou la présentiel. Laure
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propose de faire une page explicative, voir une interview, une FAQ,… C’est une
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bonne idée, nous verrons demain comment faire.
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Jour 10 — Vendredi 19 septembre 2014
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## Jour 10 — Vendredi 19 septembre 2014
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Présentation du planning rotatif. Mea culpa sur le fait d’avoir balancé
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trop de choses la veille: je n’aurais dû aborder que Git, pas Github, et
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ne pas explorer tout git d’un coup, mais une utilisation basique.
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Présentation du planning rotatif. Mea culpa sur le fait d’avoir balancé trop de
|
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choses la veille: je n’aurais dû aborder que Git, pas Github, et ne pas
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explorer tout git d’un coup, mais une utilisation basique.
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Liste des éléments appris dans la semaine, ajout des thèmes comme les
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fiches de lecture et l’article pour expliquer ce que c’est que
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simplonline.
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Liste des éléments appris dans la semaine, ajout des thèmes comme les fiches de
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lecture et l’article pour expliquer ce que c’est que simplonline.
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Essaie de démarrer un screencast pour expliquer FizzBuzz en TDD. Outre
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le problème de matériel, il existe un autre souci: c’est moi qui était
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au clavier, pas eux. Du coup ils ne savent pas vraiment par où prendre
|
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le truc et ne peuvent pas vraiment expliquer cet exercice. Du coup ils
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||||
décortiquent en texte avec bout de code en expliquant ce qu’ils ont
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compris.
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Essaie de démarrer un screencast pour expliquer FizzBuzz en TDD. Outre le
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problème de matériel, il existe un autre souci: c’est moi qui était au clavier,
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pas eux. Du coup ils ne savent pas vraiment par où prendre le truc et ne
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peuvent pas vraiment expliquer cet exercice. Du coup ils décortiquent en texte
|
||||
avec bout de code en expliquant ce qu’ils ont compris.
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||||
Nous avons aussi statué sur le fait que les élèves distants seront
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||||
majoritairement sous Windows. D’une part nous pourrons proposer de
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||||
l’aide à ceux qui veulent installer linux lors des rencontres physiques,
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||||
nous pourrons les encourager à le faire, mais en aucun cas les cours
|
||||
FOAD doivent servir à cela, nous risquerions de perdre trop de
|
||||
personnes. Du coup chaque outil installé, chaque langage installé devra
|
||||
faire l’objet d’un morceau de cours sur comment on fait l’installation
|
||||
sur Windows et sur Linux (voir sur Macosx pourquoi pas).
|
||||
majoritairement sous Windows. D’une part nous pourrons proposer de l’aide à
|
||||
ceux qui veulent installer linux lors des rencontres physiques, nous pourrons
|
||||
les encourager à le faire, mais en aucun cas les cours FOAD doivent servir à
|
||||
cela, nous risquerions de perdre trop de personnes. Du coup chaque outil
|
||||
installé, chaque langage installé devra faire l’objet d’un morceau de cours sur
|
||||
comment on fait l’installation sur Windows et sur Linux (voir sur Macosx
|
||||
pourquoi pas).
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||||
Du coup reprise encore du cours sur le terminal.
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||||
Quelques groupes à 4 personnes, mais cela semble rouler.
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||||
Est-ce que tous les élèves ont des projets de startup cachés ? Si oui,
|
||||
il faut proposer une autre formule plus axée sur les projets que sur le
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||||
code, mais est-ce que nous savons faire ? C’est peut-être des
|
||||
conséquences de la première promo et de la communication autour de
|
||||
codeur entrepreneur du départ ? Comment rectifier l’image de la
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||||
formation dev ? Est-ce que nous le voulons ?
|
||||
Est-ce que tous les élèves ont des projets de startup cachés ? Si oui, il faut
|
||||
proposer une autre formule plus axée sur les projets que sur le code, mais
|
||||
est-ce que nous savons faire ? C’est peut-être des conséquences de la première
|
||||
promo et de la communication autour de codeur entrepreneur du départ ? Comment
|
||||
rectifier l’image de la formation dev ? Est-ce que nous le voulons ?
|
||||
|
||||
Ce matin, découverte de cafard. Stéphie passe des coups de fil pour
|
||||
faire venir des gens pour nettoyer les cafards (devis), et pour le
|
||||
ménage, et bien j’ai pris du temps sur les cours pour appeler et
|
||||
demander des devis. Il y aura des visites la semaine prochaine pour
|
||||
faire des devis. J’ai peur que ce soit un peu cher, mais c’est
|
||||
indispensable.
|
||||
Ce matin, découverte de cafard. Stéphie passe des coups de fil pour faire venir
|
||||
des gens pour nettoyer les cafards (devis), et pour le ménage, et bien j’ai
|
||||
pris du temps sur les cours pour appeler et demander des devis. Il y aura des
|
||||
visites la semaine prochaine pour faire des devis. J’ai peur que ce soit un peu
|
||||
cher, mais c’est indispensable.
|
||||
|
||||
Quelques échanges à propos du fait de faire participer tout le monde au
|
||||
nettoyage quotidien. Je pense que c’est très difficile d’impliquer tout
|
||||
le monde, et je n’ai pas envie de faire la police et le contrôle de tout
|
||||
cela. Je pense que les élèves ne sont pas ici pour ça, ils ont déjà tant
|
||||
à apprendre. Peut-être que leurs apprendre la vie en société fait partie
|
||||
de l’impact social que nous voulons donner ? Mais comment le mesurer
|
||||
ensuite ?
|
||||
nettoyage quotidien. Je pense que c’est très difficile d’impliquer tout le
|
||||
monde, et je n’ai pas envie de faire la police et le contrôle de tout cela. Je
|
||||
pense que les élèves ne sont pas ici pour ça, ils ont déjà tant à apprendre.
|
||||
Peut-être que leurs apprendre la vie en société fait partie de l’impact social
|
||||
que nous voulons donner ? Mais comment le mesurer ensuite ?
|
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|
||||
Ceci est [l'histoire d'une de mes expriences en tant que formateur dans
|
||||
un bootcamp](https://yaf.github.io/journal-d-un-formateur-en-2015/).
|
||||
Ceci est [l'histoire d'une de mes expriences en tant que formateur dans un
|
||||
bootcamp](https://yaf.github.io/journal-d-un-formateur-en-2015/).
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