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2017-11-02 16:19:06 +01:00
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 <p>Petit point autour de l’agenda et des changements autour du flow des journées:</p>
-<p>Mardi prochain (le 23), normalement visite de Mozinor (attente de confirmation et d’une heure).</p>
+<ul>
-
+<li>Mardi prochain (le 23), normalement visite de Mozinor (attente de confirmation et d’une heure).</li>
-<p>Mardi en 8 (le 30) à 11h, normalement visite d’ICI Montreuil (attente de confirmation de François).</p>
+<li>Mardi en 8 (le 30) à 11h, normalement visite d’ICI Montreuil (attente de confirmation de François).</li>
 </ul>
 <p>Explication de changement à propos des travaux en groupe: arrêt de la présentation en mode exposé pour l’orienter sur une discussion autour d’un sujet avec un ou deux scribouillards. La justification: vu que nous allons faire du code le reste de la journée (en dehors du début d’après-midi), je préfère qu’ils travaillent individuellement, quand ils le veulent, pour préparer un sujet. Les sujets seront fixés à l’avance pour un jour précis de façon à permettre à chacun de préparer pour celui qu’il veut.</p>
@@ -80,21 +81,16 @@
 <p>Liste des projets potentiels:</p>
-<p>Le SIRH libre (Contacter fred et voir qui souhaite être le bêta client)
+<ul>
-
+  <li>Le SIRH libre (Contacter fred et voir qui souhaite être le bêta client)</li>
-<p>Le projet Tryton (clone openerp) spécial association (voir avec Catherine qui va venir aider à mettre en place un réseau)
+  <li>Le projet Tryton (clone openerp) spécial association (voir avec Catherine qui va venir aider à mettre en place un réseau)</li>
-
+  <li>Scratch (regarder le code source, type, langagem difficulté ?)</li>
-<p>Scratch (regarder le code source, type, langagem difficulté ?)
+  <li>Autonomie (app de gestion CAE, prendre contact avec Majerti et Marlène). Qu’est-ce que Coopaname utilise ?</li>
-
+  <li>Publify (moteur de publication)</li>
-<p>Autonomie (app de gestion CAE, prendre contact avec Majerti et Marlène). Qu’est-ce que Coopaname utilise ?
+  <li>Site de Simplon'co</li>
-
+  <li>Simplonline</li>
-<p>Publify (moteur de publication)
+  <li>Gestion élèves (candidature, suivi,…)</li>
-
+</ul>
 <p>Site de Simplon'co
 <p>Simplonline
 <p>Gestion élèves (candidature, suivi,…)
 <p>Trouver des projets dans des technos autres que <a href="https://ruby-lang.org">Ruby</a> et <a href="https://www.python.org">Python</a>, pour l’exercice.</p>
@@ -44,15 +44,13 @@
 <p>Mise au point avec le groupe en potentiel risque. Après une explication claire le matin de ma part sur ce que je pense, mes doutes, ils ont discuté ensemble pour savoir comment réagir. Ils me disent qu’ils sont partants pour travailler ensemble et voir où ça les emmènent :-) Cool. Nous bouclons ensuite sur leurs projets:</p>
-<p><a href="https://scratch.mit.edu/">Scratch</a>. Pas de code source, plutôt orienté sur la version HTML5. Le but pour eux sera de faire un scnario basique sur scratch, puis de le refaire sur la version HTML5 pour voir quel différence il y a (et donc qu'est-ce que nous devons coder pour y arriver ?)</p>
+<ul>
-
+<li><a href="https://scratch.mit.edu/">Scratch</a>. Pas de code source, plutôt orienté sur la version HTML5. Le but pour eux sera de faire un scnario basique sur scratch, puis de le refaire sur la version HTML5 pour voir quel différence il y a (et donc qu'est-ce que nous devons coder pour y arriver ?)</li>
-<p><a href="http://www.tryton.org/">Tryton</a>. Impossible de trouver les sources et les bugs en 2 minutes. Nous devons voir Catherine demain après-midi pour parler du projet, de son projet (dérivé de Tryton pour faire un SAAS pour association) et peut-être pour qu'elle les aides à mettre en place le projet en mode dev/test.</p>
+<li><a href="http://www.tryton.org/">Tryton</a>. Impossible de trouver les sources et les bugs en 2 minutes. Nous devons voir Catherine demain après-midi pour parler du projet, de son projet (dérivé de Tryton pour faire un SAAS pour association) et peut-être pour qu'elle les aides à mettre en place le projet en mode dev/test.</li>
-
+<li>Simplon.co. Revoir le site de Simplon. Je leur demande direct de le faire sur Publify. Est-ce vraiment une bonne idée ? Un site statique généré par jekyll ou hakyll aurait été un peu plus intéressant peut-être ? En y repensant, Hakyll aurait été intéressant pour l’usage d’Haskell, mais Jekyll me paraît mieux. Je leur en parle demain !</li>
-<p>Simplon.co. Revoir le site de Simplon. Je leur demande direct de le faire sur Publify. Est-ce vraiment une bonne idée ? Un site statique généré par jekyll ou hakyll aurait été un peu plus intéressant peut-être ? En y repensant, Hakyll aurait été intéressant pour l’usage d’Haskell, mais Jekyll me paraît mieux. Je leur en parle demain !</p>
+<li><a href="http://www.fatfreecrm.com/">Fat Fre Crm</a>. Exit. Trop de projets web déjà. Et ils voulaient du C (scratch semblait en C, mais vue l'orientation HTML5)</li>
-
+<li><a href="http://redis.io/">Redis</a>. En C, utilisé par beaucoup de personnes. Projet intressant. Je n'ai pas donné de consigne sur ce projet il me semble</li>
-<p><a href="http://www.fatfreecrm.com/">Fat Fre Crm</a>. Exit. Trop de projets web déjà. Et ils voulaient du C (scratch semblait en C, mais vue l'orientation HTML5)</p>
+</ul>
 <p><a href="http://redis.io/">Redis</a>. En C, utilisé par beaucoup de personnes. Projet intressant. Je n'ai pas donné de consigne sur ce projet il me semble</p>
 <p>Trop tard pour voir les autres groupes…</p>
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 <h2>Jour 29 — Jeudi 16 octobre 2014</h2>
-<p>change tlphonique avec une connaissance (35 ans dans linformatique) pour lui demander quel tarifs les cabinet de recrutement pratiquent. Il confirme ce que je pense: 10  15\% du salaire annuel brut. Par contre il me prcise que de la part dune cole cest un peu louche. Je dois jeter un coup doeil  la hacker scho[ol pour voir,](https://www.recurse.com/) leur business model semble tre bas sur cela ?. Il voque plutt le paiement pendant un stage (voir une alternance, on reviens  cette ide). Je nai toujours pas regard le RNCP.</p>
+<p>change téléphonique avec une connaissance (35 ans dans linformatique) pour lui demander quel tarifs les cabinet de recrutement pratiquent. Il confirme ce que je pense: 10  15\% du salaire annuel brut. Par contre il me prcise que de la part dune cole cest un peu louche. Je dois jeter un coup doeil  la hacker scho[ol pour voir,](https://www.recurse.com/) leur business model semble tre bas sur cela ?. Il voque plutt le paiement pendant un stage (voir une alternance, on reviens  cette ide). Je nai toujours pas regard le RNCP.</p>
 <p>Ce matin, une élève a amené de la javel, elle à encore vue des cafards sur la cafetière. Ils doivent repasser ce soir. Nous nettoyons un bon coup ce que nous pouvons: verres en plastique, frigo blanc, canapé, poubelle et le placard/étagère noir qui est rempli de truc et de cafard.</p>
@@ -80,21 +80,16 @@
 <p>Certaines actions remontent :</p>
-<p>Pour pallier à la sensation de manquer de temps, et pour pouvoir en faire plus, nous découpons les journées en tranches horaires. Deux le matin, trois l’après midi avec des pauses entre chaque.</p>
+<ul>
-
+<li>Pour pallier à la sensation de manquer de temps, et pour pouvoir en faire plus, nous découpons les journées en tranches horaires. Deux le matin, trois l’après midi avec des pauses entre chaque.</li>
-<p>Je vais faire en sorte que nous gardions du mou (des tranches horaires vides) pour qu’ils puissent ensemble travailler certains aspects vus ensemble. Ça devrait me permettre de moi souffler aussi un peu. Mais je vais surement passer du temps avec eux malgré tout…</p>
+<li>Je vais faire en sorte que nous gardions du mou (des tranches horaires vides) pour qu’ils puissent ensemble travailler certains aspects vus ensemble. Ça devrait me permettre de moi souffler aussi un peu. Mais je vais surement passer du temps avec eux malgré tout…</li>
-
+<li>Ils doivent nettoyer leur table le soir avant de partir</li>
-<p>Ils doivent nettoyer leur table le soir avant de partir</p>
+<li>Nous devons monter une machine avec irc et une webcam branché pendant la journée (10h -> 17h) Comment fait-on du live ?</li>
-
+<li>L’équipe qui faire l’édito choisi l’histoire de la session, sélectionne les chapitres à écrire.</li>
-<p>Nous devons monter une machine avec irc et une webcam branché pendant la journée (10h -> 17h) Comment fait-on du live ?</p>
+<li>Nous limitons les contenus (en faire moins, mais mieux). On s’assure que deux personnes réalisent les contenus (pas moins)</li>
-
+<li>Seules les personnes qui ont un truc à partager participent à la rédaction. Ceux qui veulent apprendre en participant doivent maintenant le faire en relisant le contenu produit.</li>
-<p>L’équipe qui faire l’édito choisi l’histoire de la session, sélectionne les chapitres à écrire.</p>
+<li>Des problèmes de volumes sonores et d’organisation sont encore apparus, commen l’année dernière: IL FAUT TROUVER UNE SOLUTION POUR LE LOCAL</li>
-
+</ul>
 <p>Nous limitons les contenus (en faire moins, mais mieux). On s’assure que deux personnes réalisent les contenus (pas moins)</p>
 <p>Seules les personnes qui ont un truc à partager participent à la rédaction. Ceux qui veulent apprendre en participant doivent maintenant le faire en relisant le contenu produit.</p>
 <p>Des problèmes de volumes sonores et d’organisation sont encore apparus, commen l’année dernière: IL FAUT TROUVER UNE SOLUTION POUR LE LOCAL</p>
 <p>J’avais espéré tirer des éléments de contenu pendant la rétrospective, mais bon, tant pis.</p>
@@ -32,11 +32,11 @@
 <p>Longs échanges sur la façon de faire les projets. J’évoque mes problèmes:</p>
-<p>pas de livraison</p>
+<ul>
-
+<li>pas de livraison</li>
-<p>niveau hétérogène dans les groupes</p>
+<li>niveau hétérogène dans les groupes</li>
-
+<li>pas de lecture de code</li>
-<p>pas de lecture de code</p>
+</ul>
 <p>Ma proposition était de faire un seul groupe de 24 avec tirage au sort des paires, dans un ordre aléatoire, puis chacun choisirait à son tour une des tâches restantes de la liste que j’aurais préparée. Le jeudi restitution/présentation devant tout le mode.</p>
@@ -25,14 +25,12 @@
 <p>Nous voyons ensuite 5 personnes de chez Tigerlily. Ils nous exposent leurs faon de travailler avec P[ivotal ](https://pivotal.io/labs)et les pull requests. Est-ce que je devrais utiliser un outil dans ce genre pour leur assigner du travail par paire ?</p>
 <p>Les soucis dans une organisation type une équipe de 24 personnes qui travail en paire ou plus, c’est:</p>
-
+<ul>
-<p>Comment faire les équipes ?</p>
+<li>Comment faire les équipes ?</li>
-
+<li>Quand les renouveler ?</li>
-<p>Quand les renouveler ?</p>
+<li>Quand et comment faire les démos/restitutions ?</li>
-
+<li>Sélectionner le travail à effectuer ?</li>
-<p>Quand et comment faire les démos/restitutions ?</p>
+</ul>
 <p>Sélectionner le travail à effectuer ?</p>
 <p>Faire les équipes et très dépendant des autres points. Pour faire les restitutions, le mieux serais un peu comme nous allons le faire jeudi prochain: tout le monde passe en une fois. Cela permettrais ensuite de regénérer des équipes/pair puis de les laisser prendre les taches à effectuer.</p>
@@ -56,11 +54,11 @@
 <p>Ils sont parti pour le [Paris'rb](https://www.rubyparis.org/), moi je vais voir les eXtreme Programmeurs :-) Dailleurs, Betclic qui sponsorise les pizzas de ce soir, qui fait principalement du .net serais assez intress pour:</p>
-<p>venir parler devant les élèves</p>
+<ul>
-
+<li>venir parler devant les élèves</li>
-<p>un membre de leur équipe, jeune, souhaite donner des cours</p>
+<li>un membre de leur équipe, jeune, souhaite donner des cours</li>
-
+<li>les contrat pro, la diversité…</li>
-<p>les contrat pro, la diversité…</p>
+</ul>
 <p>De trs bon changes, et du coup, jaimerais introduire C# [da](http://csharp.net-[tuto](http://www.mono-project.com/)rials.com/)ns le cursus (via Mono !). Sinon, les changes autour de Go donnent envie, une fois de plus, davoir loccasion de pratiquer ce langage.</p>
@@ -26,11 +26,11 @@
 <p>Après le repas, je voulais faire un rappel sur les objets, les classes et les méthodes. Sur une demande de leur part. Difficile car:</p>
-<p>après le repas, ils s’endorment,</p>
+<ul>
-
+<li>après le repas, ils s’endorment,</li>
-<p>la question est floue et cache un autre soucis sûrement,</p>
+<li>la question est floue et cache un autre soucis sûrement,</li>
-
+<li>je n’ai rien préparé (comme d’habitude).</li>
-<p>je n’ai rien préparé (comme d’habitude).</p>
+</ul>
 <p>Je dcide donc de partir sur le sujet du design de code. Jai le sentiment dtre un peu trop haut pour le niveau dattention quils ont. Aprs un rappel que ce que je fais cest pour eux, pas pour moi, je r-oriente lchange sur ce quest un programme : un outil de manipulation de donnes, et chaque paradigme utilise une faon diffrente de manipuler les donnes. Certaines questions random sur JavaScript et autres volent, cest vraiment trs brouillon. Nous coupons la prsentation. Ensuite je vais aborder lutilisation de gh-pages et des gnra[teurs de](https://pages.github.com/) sites statiques.</p>
@@ -38,19 +38,15 @@
 <p>Je vais également modifier les tableaux pour revenir à une semaine flottante, avec agenda de base sur le côté, et exception mise sur la semaine tournante. Il faut aussi faire un tableau des tâches avec des colonnes:</p>
-<p>A faire</p>
+<ul>
-
+<li>A faire</li>
-<p>En cours</p>
+<li>En cours</li>
-
+<li>A Presenter</li>
-<p>A Presenter</p>
+<li>A livrer</li>
-
+<li>A suivre</li>
-<p>A livrer</p>
+<li>A revoir</li>
-
+<li>Fini</li>
-<p>A suivre</p>
+</ul>
 <p>A revoir</p>
 <p>Fini</p>
 <p>C’est moi qui place des tickets dans la première colonne, C’est eux qui choisissent le ticket à faire, il le passent à présenter ensuite, et ce n’est qu’après qu’il faudra le livre (pull request ou livraison).</p>
@@ -18,15 +18,13 @@
 <p>Les entretiens individuels doivent avoir lieu sous peu : mardi prochain, je vais préparer des questions simples que je vais leur poser en avance, et l’entretien aura pour but de discuter des réponses et d’écouter leurs avis. Les questions possibles pourraient être :</p>
-<p>Que penses-tu de ton niveau ?</p>
+<ul>
-
+<li>Que penses-tu de ton niveau ?</li>
-<p>Que penses-tu de ta participation ?</p>
+<li>Que penses-tu de ta participation ?</li>
-
+<li>Que penses-tu de ton assiduité ?</li>
-<p>Que penses-tu de ton assiduité ?</p>
+<li>Que penses-tu faire après la formation ?</li>
-
+<li>Que voudrais tu faire pendant les 3 mois qui restent ?</li>
-<p>Que penses-tu faire après la formation ?</p>
+</ul>
 <p>Que voudrais tu faire pendant les 3 mois qui restent ?</p>
 <p>La dernière question est dangereuse car laisse ouverte la possibilité de changer, ce que je ne compte pas vraiment faire. Peut-être que les 4 premières suffisent ? Quel but a cet entretien pour moi ? pour eux ?</p>
@@ -45,12 +43,11 @@
 <p>Arrivée tard, les élèves préfèrent travailler sur les tickets et les présentations qu’ils ont à faire. J’en profite pour régler des points administratifs.</p>
 <p>Démarrage aussi d’entretiens individuels, J’en ai vu 5. Je discute avec eux de :</p>
-
+<ul>
-<p>Leur situation par rapport à leurs attentes.</p>
+<li>Leur situation par rapport à leurs attentes.</li>
-
+<li>Leur participation individuelle, dans leur équipe, dans le groupe, dans le groupe + moi, dans Simplon.</li>
-<p>Leur participation individuelle, dans leur équipe, dans le groupe, dans le groupe + moi, dans Simplon.</p>
+<li>Leur sortie de Simplon : que faire après ?</li>
-
+</ul>
 <p>Leur sortie de Simplon : que faire après ?</p>
 <p>Nous abordons aussi d’autres sujets. Pour le moment j’ai fait les 5 les plus faciles en quelque sorte. Disons ceux avec qui je n’ai aucun problème humain ou de gestion. Pour certain, ça va être plus dur à passer je pense. J’espère pouvoir voir tout le monde rapidement.</p>
@@ -44,17 +44,14 @@
 <p>Rétro ce matin. Quelques retardataires, mais ils préviennent, nous les attendons. Les points que j’ai relevés sont:</p>
-<p>Agile Tour Paris: bof. Beaucoup de truc pas très intéressants, mais nous avons quand même appris des choses, ça fait du bien de sortir quand même.</p>
+<ul>
-
+<li>Agile Tour Paris: bof. Beaucoup de truc pas très intéressants, mais nous avons quand même appris des choses, ça fait du bien de sortir quand même.</li>
-<p>Toujours un peu brouillon. Proposition d’un projet fil rouge pour structurer l’information autour d’un projet. Les élèves (présent et distant) pourraient faire des pull request sur des sujets pour que nous puissions discuter de chaque proposition. Pour rester dans le multilangage, peut-être proposer un fil rouge en rails et un en <a href="https://www.python.org">Python</a> ? Peut-être que les projets pour les deux clients ecoDesignFablab et Acacias pourrait être ceux là ?</p>
+<li>Toujours un peu brouillon. Proposition d’un projet fil rouge pour structurer l’information autour d’un projet. Les élèves (présent et distant) pourraient faire des pull request sur des sujets pour que nous puissions discuter de chaque proposition. Pour rester dans le multilangage, peut-être proposer un fil rouge en rails et un en <a href="https://www.python.org">Python</a> ? Peut-être que les projets pour les deux clients ecoDesignFablab et Acacias pourrait être ceux là ?</li>
-
+<li>Encore des cafards</li>
-<p>Encore des cafards</p>
+<li>Cool le nouveau format, genre enquête sur des bugs</li>
-
+<li>Aimerais devenir plus fort en refactoring => Ajout de tickets pointant sur des fichiers qui ncessiterais un refactoring. Un outil  la co[de climate m](https://codeclimate.com/)ais pour plus de langage serait intressant.</li>
-<p>Cool le nouveau format, genre enquête sur des bugs</p>
+<li>Intervenantes extérieures super</li>
-
+</ul>
 <p>Aimerais devenir plus fort en refactoring => Ajout de tickets pointant sur des fichiers qui ncessiterais un refactoring. Un outil  la co[de climate m](https://codeclimate.com/)ais pour plus de langage serait intressant.</p>
 <p>Intervenantes extérieures super</p>
 <p>J’ai également vu encore 3 élèves en entretien individuel. Il me manque encore 2 pour avoir fait le tour. J’essayerais de le faire avant Noël.</p>
@@ -36,27 +36,19 @@
 <p>Peut de monde ce matin à la rétro. Nous parlons beaucoup du format des katas et un peu de la structure des tickets pour l’après midi. Les conclusions sont :</p>
-<p>Matin :</p>
+<ul>
-
+<li>Matin :</li>
-<p>Retour à deux sessions (peut-être le même kata avec une pause).</p>
+<li>Retour à deux sessions (peut-être le même kata avec une pause).</li>
-
+<li>Utilisation du même langage toute la semaine (défini par ceux qui sont là le lundi matin).</li>
-<p>Utilisation du même langage toute la semaine (défini par ceux qui sont là le lundi matin).</p>
+<li>Isolement dans le bureau du haut si nous sommes moins de 8.</li>
-
+<li>Sinon, dans l’espace commun, pas d’autres ordi que celui qui permet d’écrire du code.</li>
-<p>Isolement dans le bureau du haut si nous sommes moins de 8.</p>
+<li>Pas de chrono, celle qui veut lâcher le clavier le fait, celle qui souhaite le prendre le demande.</li>
-
+<li>Après midi :</li>
-<p>Sinon, dans l’espace commun, pas d’autres ordi que celui qui permet d’écrire du code.</p>
+<li>Plus de binôme imposé, mais il est fortement conseillé de travailler à plusieurs (affichage du binôme sur le ticket)</li>
-
+<li>Définition de créneau prioritaire par jour (répartition des élèves sur les 4 jours productifs de la semaine)</li>
-<p>Pas de chrono, celle qui veut lâcher le clavier le fait, celle qui souhaite le prendre le demande.</p>
+<li>Pas rééllement de présentation, plutôt un passage public (pour ceux qui le souhaitent) pour parler/travailler/discuter de leur sujet</li>
-
+<li>Une aide par le biais de propositions</li>
-<p>Après midi :</p>
+</ul>
 <p>Plus de binôme imposé, mais il est fortement conseillé de travailler à plusieurs (affichage du binôme sur le ticket)</p>
 <p>Définition de créneau prioritaire par jour (répartition des élèves sur les 4 jours productifs de la semaine)</p>
 <p>Pas rééllement de présentation, plutôt un passage public (pour ceux qui le souhaitent) pour parler/travailler/discuter de leur sujet</p>
 <p>Une aide par le biais de propositions</p>
 <p>Cela laisse une plus grande autonomie pour l’après midi. A voir comment nous pourrons utiliser cela pour faire un peu plus de code, faire avancer les sujets. J’espère que cela n’isolera pas trop certains qui ne participent déjà pas beaucoup…</p>
@@ -12,15 +12,18 @@
 <p>C’est la rentrée, nous mettons en place certains changement que nous avons décidé lors de la dernière retrospective:</p>
-<p>Kata</p>
+<dl>
-
+<dt>Kata</dt>
 <dd>
 <p>Durant les Katas, nous ne faisons plus de rotation toutes les 5 minutes, et personnes n’est obligé de venir au clavier (au pire, c’est moi qui le prend :-)). Du coup, tout le monde est là pour regarder ou presque, Nolan et Damien reste comme d’habitude à l’écart… Nous choississons un langage pour la semaine.</p>
 <p>Pour la reprise, la plupart choisissent <a href="https://ruby-lang.org">Ruby</a>, histoire d’y aller doucement. Le sujet est choisi en mode plus ou moins concensus (pas de vote), et nous partons sur un FizzBuzz avec interface graphique.</p>
 </dd>
-<p>Projets/Ticket
+<dt>Projets/Ticket</dt>
-<p>Pour les tickets/projets, beaucoup plus de liberté également: priorité à 5 personnes par jour (6 pour le jeudi, il ne reste que 21 personnes qui suivent la formation 5+5+5+6). Si ils n’ont rien à demander/montrer/échanger, c’est libre, la personne qui à une question, qui veut montrer quelque chose peut le faire. Il n’est plus question de faire des PRESENTATION. L’idée est de permettre à chacun de travailler sur un truc qui lui fait plaisir. Je conseil quand même de travailler sur des projets opensource. Le nouveau tableau c’est: Les élèves avec un projet sur lequel il travail et le binôme associé. Plus la liste des élèves prioritaire sur chaque jour. Cela permet sur les zone libre de faire des révisions. Bien sur je garde un tableau avec des suggestions.</p>
+<dd><p>Pour les tickets/projets, beaucoup plus de liberté également: priorité à 5 personnes par jour (6 pour le jeudi, il ne reste que 21 personnes qui suivent la formation 5+5+5+6). Si ils n’ont rien à demander/montrer/échanger, c’est libre, la personne qui à une question, qui veut montrer quelque chose peut le faire. Il n’est plus question de faire des PRESENTATION. L’idée est de permettre à chacun de travailler sur un truc qui lui fait plaisir. Je conseil quand même de travailler sur des projets opensource. Le nouveau tableau c’est: Les élèves avec un projet sur lequel il travail et le binôme associé. Plus la liste des élèves prioritaire sur chaque jour. Cela permet sur les zone libre de faire des révisions. Bien sur je garde un tableau avec des suggestions.</p></dd>
 </dl>
 <p>Deux élèves m’ont interpellé pour me parler d’un projet de suivi d’élèves dans les écoles (collège et primaire). Dommage que je n’ai pas pensé à leur dire de parler de cela devant tout le monde plutôt que dans un petit coin.</p>
@@ -14,8 +14,7 @@
 L’après midi s’enchaine, à coup de 30 minutes… Ce format à quelque chose de déplaisant… Peut-être le manque de coopération entre eux ? Ils prennent, je pense, une petite claque car l’un d’entre eux, un de ceux qui s’en sortent vraiment bien, viens de ce faire recaller à un entretien… Dur de devenir un dev. J’espère quand même qu’ils trouverons une petite place quelque part.
-### Jour 99 — 10 février 2015
+<h2>Jour 99 — Mardi 10 février 2015</h2>
 <h2>Jour 98 — Lundi 9 février 2015</h2>
 De nouveaux participants au kata ce matin (il n’est jamais trop tard). Est-ce lié à la fin de formation qui approche ? Ou bien au retour des premier entretien pour un job ?