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+title: "Semaine 02"
+date: 2014-09-15T13:15:29+01:00
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+Journal d'un formateur en bootcamp - semaine 2
+
+Semaine 2
+=========
+
+*Du 15 au 19 septembre 2014.*
+
+Jour 6 — Lundi 15 septembre 2014
+--------------------------------
+
+Je suis en retard ce matin. Mais chacun travaillait sur son sujet de
+groupe ou sur une lecture de code.
+
+Après la réunion d’équipe, petit tour de l’équipe pour présenter une
+nouvelle élève qui prend la place de celui qui ne venait plus (dont nous
+n’avons toujours pas de nouvelle). Rappel sur le fonctionnement, sur le
+fait que tous n’ont pas le même niveau et que c’est normal.
+
+Je n’ai pas fait d’entrevue one-one aujourd’hui (dommage, j’avais un
+créneau). Il faut que je continue.
+
+Certains élèves essaient d’installer Linux en dual boot.
+
+La présentation sur les langages a été l’occasion de parler un peu code.
+Le point était très intéressant et bien fait. Ensuite, deux élèves nous
+ont parlé du code source qu’ils devaient lire.
+
+Cette présentation et celle d’avant ont clairement montré que certains
+ont des difficultés. Il faut les rassurer, ré-expliquer, trouver les
+métaphores pour faciliter la compréhension…
+
+Un lve a abord l'apprentissage de syntaxe et l'apprentissage via les
+tuto en ligne, en demandant si je voulais qu'ils en fassent ou pas. Je
+leurs aie expliqué que pour moi l'important n'est pas d'apprendre une
+syntaxe, mais de prendre le bon comportement, d'avoir la bonne
+curiosité, les bons réflexes, que les syntaxes changent, en plus d'être
+différentes de langages en langages. En rentrant chez lui, il a fait
+suivre ce lien la liste: LearnXInYMinutes \[(Ce site
+illustr\](http://learnxinyminutes.com/)e très bien mon propos je trouve
+:-)).
+
+Demain, du code.
+
+J’ai oublié de faire signer les émargements.
+
+Jour 7 — Mardi 16 septembre 2014
+--------------------------------
+
+Code ce matin. Il y a eu des discussions intéressantes et des
+répétitions autour de ce qu’est un test, un programme, comment on
+exécute tout cela. Et des discussions plus poussées autour de
+l’implémentation.
+
+Il y a vraiment beaucoup de monde pour faire un kata : 24. Je sens que
+nous avons tous besoins de travailler en petit groupe.
+
+Le côté un peu scolaire de la présentation autour d’un sujet me gêne. Je
+vais leur proposer de faire un autre format pour voir: une discussion
+autour d’un sujet qu’ils préparent s’ils le veulent, chez eux ou sur les
+heures libres/bonus, en mode café du coin. Il faut juste définir une
+personne pour la prise de notes (ou deux ?) pour garder une trace des
+échanges et pouvoir en extraire du contenu pour le vendredi.
+
+Certains semblent ronger leurs freins, il faut que je les lance sur du
+concret. le risque c’est de perdre des gens en route. Quelle
+articulation pour travailler sur des pages html par exemple, sans les
+laisser complètement seuls ? => Hangout ? pffff encore du google.
+
+Échange autour de irc/hipchat. Andreï m’a mis admin, je vais pouvoir
+gérer les chans, stocker des archives et créer ce qu’il faut pour la
+FOAD et le groupe. Hipchat sera peut-être plus facile d’accès pour les
+néophytes. Existe-t-il une alternative libre ?
+
+Stockage de photos et autres fichiers pour la FOAD. En fait c’est le
+soucis drive en version production on va dire. Il pourrait nous manquer
+de travailler en simultané sur les documents, mais en dehors de cela,
+pas besoin de drive. Comment remplacer drive pour la partie saisie
+simultanée ?
+
+Jour 8 — Mercredi 17 septembre 2014
+-----------------------------------
+
+Petit point autour de l’agenda et des changements autour du flow des
+journées:
+
+-   Mardi prochain (le 23), normalement visite de Mozinor (attente de
+    confirmation et d’une heure).
+-   Mardi en 8 (le 30) à 11h, normalement visite d’ICI Montreuil
+    (attente de confirmation de François).
+
+Explication de changement à propos des travaux en groupe: arrêt de la
+présentation en mode exposé pour l’orienter sur une discussion autour
+d’un sujet avec un ou deux scribouillards. La justification: vu que nous
+allons faire du code le reste de la journée (en dehors du début
+d’après-midi), je préfère qu’ils travaillent individuellement, quand ils
+le veulent, pour préparer un sujet. Les sujets seront fixés à l’avance
+pour un jour précis de façon à permettre à chacun de préparer pour celui
+qu’il veut.
+
+Ensuite, nous avons fait deux groupes: ceux qui ont un site (à leur nom
+ou au nom d’un groupe, d’une asso), et ceux qui n’en ont pas. L’idée
+étant de trouver qui sera coach, et qui sera disciple. Ensuite,
+proposition de faire coder devant les autres un des binômes. Deux élèves
+se lancent. Flop. Je prends la place de l’un d’eux. Finalement, ça se
+transforme en explication autour de HTML et CSS. Nous parlons des points
+principaux, basiques. Un peu trop type cours magistral à mon goût, mais
+peut-être qu’il fallait en passer par là ?
+
+Les groupes se forment, et quand j’arrive à 14h, ils sont tous à fond en
+train de coder. Manger à l’extérieur me fait du bien, mais du coup je ne
+pilote pas bien le début d’après-midi. Je les laisse faire, j’ai des
+choses à faire pour le Hipchat sur lequel j’ai maintenant la main.
+J’invite les élèves.
+
+Certains élèves s'entraident et semblent apprécier de le faire. C’est
+vraiment cool. Tous s’éclatent. Une élève a préféré se mettre à part
+pour faire un tutorial html/css: dash assembly. Les autres l’aident,
+elle me demande aussi de temps en temps. C’est déjà ça. Il ne faut pas
+qu’elle reste coincée. Je me demande aussi comment fera-t-elle en groupe
+et projet imposé ?
+
+Mise en place, enfin au moins au mur, d’un planning rotatif sur les 15
+prochains jours. Je ne l’ai pas annoncé à haute voix. Il faudra le
+faire.
+
+Jour 9 — Jeudi 18 septembre 2014
+--------------------------------
+
+Surprise ! il y a une dizaine de personnes des centres sociaux qui font
+un atelier ou je ne sais pas quoi. Du coup explication courte, sans le
+vidéo-proj. L’idée c’est de mettre en perspective ce qu’ils ont
+découvert hier avec html/css. Explication du serveur HTTP, du réseau et
+du fait qu’un développeur simule cette situation sur son poste. Une
+raison de plus pour utiliser un Unix pour développer. Explication de la
+notion de cache du navigateur, et des deux lignes de commandes
+permettant de lancer un serveur web local à partir d’un répertoire.
+
+Ils doivent également regarder par eux-mêmes gi\[t
+e\](ht\[t\](https://github.com)ps://git-scm.com/)t github. C'est trop.
+Git aurait suffi je pense dans un premier temps.
+
+Explications sur le terminal et ses commandes encore. Deuxième round
+d’explications pour les retardataires et parce que certains n’ont pas pu
+entendre ce que je disais avant. Un peu de passage auprès de certains
+pour expliquer en live.
+
+Début d’après-midi, on parle du web. C’est un thème très généraliste.
+Est-ce bien nécessaire d’aborder ces sujets de cette manière ? Nous
+parlons un peu de tout: serveur, protocole, sécurité, chiffrement,
+quantique. Nous replaçons aussi les éléments dans leurs environnements
+(html/css/javascript sur le client, les langages de programmation sur le
+serveur).
+
+J’ai abordé les branches, je n’aurais pas dû. Il faut explorer des
+choses simples, des choses justes nécessaires. Les branches ne le sont
+pas pour l’instant…
+
+Il restera github pour lundi prochain.
+
+Le format explication le matin et mise en pratique l’après midi semble
+vraiment un truc qui a très bien marché pour aborder le HTML/Css. Il
+aurait été intéressant de pouvoir tester de la même manière aujourd’hui.
+
+Est-ce que ce format n'est pas indispensable ? Est-ce que les d\[ojos
+\](http://codingdojo.org)ne devraient pas tre faits dans l'après-midi ?
+Nous verrons quand nous commencerons faire des équipes.
+
+Liste des projets potentiels:
+
+-   Le SIRH libre (Contacter fred et voir qui souhaite être le
+    bêta client)
+-   Le projet Tryton (clone openerp) spécial association (voir avec
+    Catherine qui va venir aider à mettre en place un réseau)
+-   Scratch (regarder le code source, type, langagem difficulté ?)
+-   Autonomie (app de gestion CAE, prendre contact avec Majerti
+    et Marlène). Qu’est-ce que Coopaname utilise ?
+-   Publify (moteur de publication)
+-   Site de Simplon'co
+-   Simplonline
+-   Gestion élèves (candidature, suivi,…)
+
+Trouver des projets dans des technos autres que
+[Ruby](https://ruby-lang.org) et [Python](https://www.python.org), pour
+l’exercice.
+
+Un des élèves semble vraiment très facile, très à l’aise… Qu’est-ce
+qu’il est venu chercher ?
+
+Soirée surprise, mais logique: je suis embarqué dans les portes ouvertes
+pour répondre aux questions. La plupart parlent de la FOAD ou la
+présentiel. Laure propose de faire une page explicative, voir une
+interview, une FAQ,… C’est une bonne idée, nous verrons demain comment
+faire.
+
+Jour 10 — Vendredi 19 septembre 2014
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+
+Présentation du planning rotatif. Mea culpa sur le fait d’avoir balancé
+trop de choses la veille: je n’aurais dû aborder que Git, pas Github, et
+ne pas explorer tout git d’un coup, mais une utilisation basique.
+
+Liste des éléments appris dans la semaine, ajout des thèmes comme les
+fiches de lecture et l’article pour expliquer ce que c’est que
+simplonline.
+
+Essaie de démarrer un screencast pour expliquer FizzBuzz en TDD. Outre
+le problème de matériel, il existe un autre souci: c’est moi qui était
+au clavier, pas eux. Du coup ils ne savent pas vraiment par où prendre
+le truc et ne peuvent pas vraiment expliquer cet exercice. Du coup ils
+décortiquent en texte avec bout de code en expliquant ce qu’ils ont
+compris.
+
+Nous avons aussi statué sur le fait que les élèves distants seront
+majoritairement sous Windows. D’une part nous pourrons proposer de
+l’aide à ceux qui veulent installer linux lors des rencontres physiques,
+nous pourrons les encourager à le faire, mais en aucun cas les cours
+FOAD doivent servir à cela, nous risquerions de perdre trop de
+personnes. Du coup chaque outil installé, chaque langage installé devra
+faire l’objet d’un morceau de cours sur comment on fait l’installation
+sur Windows et sur Linux (voir sur Macosx pourquoi pas).
+
+Du coup reprise encore du cours sur le terminal.
+
+Quelques groupes à 4 personnes, mais cela semble rouler.
+
+Est-ce que tous les élèves ont des projets de startup cachés ? Si oui,
+il faut proposer une autre formule plus axée sur les projets que sur le
+code, mais est-ce que nous savons faire ? C’est peut-être des
+conséquences de la première promo et de la communication autour de
+codeur entrepreneur du départ ? Comment rectifier l’image de la
+formation dev ? Est-ce que nous le voulons ?
+
+Ce matin, découverte de cafard. Stéphie passe des coups de fil pour
+faire venir des gens pour nettoyer les cafards (devis), et pour le
+ménage, et bien j’ai pris du temps sur les cours pour appeler et
+demander des devis. Il y aura des visites la semaine prochaine pour
+faire des devis. J’ai peur que ce soit un peu cher, mais c’est
+indispensable.
+
+Quelques échanges à propos du fait de faire participer tout le monde au
+nettoyage quotidien. Je pense que c’est très difficile d’impliquer tout
+le monde, et je n’ai pas envie de faire la police et le contrôle de tout
+cela. Je pense que les élèves ne sont pas ici pour ça, ils ont déjà tant
+à apprendre. Peut-être que leurs apprendre la vie en société fait partie
+de l’impact social que nous voulons donner ? Mais comment le mesurer
+ensuite ?
+
+Ceci est [l'histoire d'une de mes expriences en tant que formateur dans
+un bootcamp](https://yaf.github.io/journal-d-un-formateur-en-2015/).