From b880f1ff00df5e34ad668e8c8d4ed16bd7a5ed4b Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Yannick Francois Date: Wed, 29 Nov 2017 18:21:11 +0100 Subject: [PATCH] =?UTF-8?q?D=C3=A9coupe=20la=20semaine=201=20en=20jours?= MIME-Version: 1.0 Content-Type: text/plain; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: 8bit --- journaux/20140908-1.md | 55 ++++++++++ journaux/20140909-2.md | 57 ++++++++++ journaux/20140910-3.md | 54 ++++++++++ journaux/20140911-4.md | 37 +++++++ journaux/20140912-5.md | 47 ++++++++ journaux/semaine-01.md | 240 ----------------------------------------- 6 files changed, 250 insertions(+), 240 deletions(-) create mode 100644 journaux/20140908-1.md create mode 100644 journaux/20140909-2.md create mode 100644 journaux/20140910-3.md create mode 100644 journaux/20140911-4.md create mode 100644 journaux/20140912-5.md delete mode 100644 journaux/semaine-01.md diff --git a/journaux/20140908-1.md b/journaux/20140908-1.md new file mode 100644 index 0000000..bb2ae78 --- /dev/null +++ b/journaux/20140908-1.md @@ -0,0 +1,55 @@ +--- +title: "Jour 1 — Lundi 8 septembre 2014" +date: 2014-09-08T19:42:05+01:00 +--- + +Démarrage. Accueil. Discours de bienvenue médiocre, pas structuré. Bonne +idée : faire intervenir Erwan (ou un autre fondateur ?) pour parler de +Simplon, puis Stéphie (responsable Codev) pour parler des Compagnons du +Dev. + +Les locaux et le côté auto-organisé, pas forcement top. Peut-être +faut-il imaginer des règles de base, un peu comme pour un [forum +ouvert](https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thodologie_Forum_Ouvert) +(règle des deux pieds, bourdon, papillons), voire définir des éléments +issus des [Core +Protocols](http://www.mccarthyshow.com/the-core-protocols-online/) (en +partie et de manière peut-être moins formelle ?). En attendant, nous +avons prévu de nous retrouver autour du sujet lundi prochain (nous avons +décidé et imposer cela avec Élise). Nous verrons bien. + +Point sur la pédago que je compte mettre en place. Intéressant, mais +manque également d’histoires à raconter. Peut-être parce que je ne sais +pas trop ce que nous allons réellement faire, à part tester des choses +que j’ai en tête, peut-être parce qu’il ne faut pas trop rentrer dans le +détail ? J’ai beaucoup insisté sur ma volonté de ne pas suivre une +ligne, de ne pas dérouler un cours en laissant des gens derrière nous, +mais plutôt d’avancer à la vitesse du plus lent. + +> Comment faire en sorte que les plus à l’aise soit heureux quand même ? + +Tour de présentation : pas mal. Surtout en incluant toutes les personnes +qui gravitent autour de Simplon. Possibilité de faire un peu plus formel +en faisant en même temps une photo portrait ? + +Repas. Bonne idée : ne pas être allé manger avec eux. Il faut leur +laisser une zone et un temps de vie tranquille, garder une distance. Et +puis pour le formateur, enfin pour moi, ça fait du bien aussi de sortir +la tête du guidon. + +Après midi sur les sujets vastes : qu’est-ce qu’un développeur ? +Qu’est-ce qu’un logiciel ? Ce qui a bien fonctionné : + +- leur avoir envoyé par mail les questions à l’avance, +- les faire travailler par groupe sur les sujets, +- mettre deux groupes par sujets. + +Début de communication dans les groupes, échange, découverte de l’autre. + +Un élève, à demander à faire/voir du code. Le groupe a apprécié et +certains ont confirmé cette envie. + +Le moins bien de la journée: le côté j’improvise qui apeut-être fait +peur à certains. + + diff --git a/journaux/20140909-2.md b/journaux/20140909-2.md new file mode 100644 index 0000000..6076625 --- /dev/null +++ b/journaux/20140909-2.md @@ -0,0 +1,57 @@ +--- +title: "Jour 2 — Mardi 9 septembre 2014" +date: 2014-09-09T19:42:05+01:00 +--- + +Comme demandé, ce matin nous avons fait du code. Puisqu'un des paris +c'est: *vous donner les clefs que j'utilise aujourd'hui directement, +sans passer par toutes les étapes que j'ai vécues*, le code de ce matin +sera en TDD. Après quelques explications de base autour de cette +démarche, nous passons à un [Kata +FizzBu\[zz](http://www.codingdojo.org/cgi-bin/index.pl?KataFizzBuzz) en +[TDD](https://fr.wikipedia.org/wiki/Test_driven_development) en +[Ruby](https://www.ruby-lang.org/fr/). + +Le souci c’est qu’il faut expliquer chaque ligne puisque certains ne +connaissent rien aux programmes. Mais les questions fusent et sont +intéressantes. + +J’ai, aujourd’hui, une sorte d’assistant temporaire(un ancien de la +première promo), mais c’est dur d’avoir deux personnes qui répondent à +une assemblée. + +La configuration, deux personnes par ordi fixe, moi au milieu n’est +vraiment pas bonne. Les binômes parlent entre eux, d’un côté ils +n’entendent pas ceux qui sont de l’autre côté, et l’écran partagé via +Google les a forcé à créer un compte. + +Création d’un répertoire partagé sur Google Drive pour qu’ils puissent +poser des documents (sûrement en vue de la restitution foad de +vendredi). Problème encore puisque du coup ils doivent créer des +adresses @gmail. + +> Comment sortir de google sur ces aspects ? + +Après avoir mangé, création de groupes autour des sujets: + +- la chaîne de fabrication du logiciel +- les OS (Systèmes d’exploitation) +- les faits marquants de l’histoire de l’informatique + +Peut-être qu’il aurait été intéressant de faire plus de groupes et tous +sur le sujet des faits marquants pour partager plus d’infos et +d’éléments. + +Ceux sur l’OS semblent avoir appris beaucoup de trucs mais n’arrivent +pas à tout exposer. + +La chaîne du logiciel est un sujet un peu bof. + +Certains me parlent de soucis pendant la matinée sur les échanges et la +compréhension. Je l’ai aussi ressenti. + +Un élève absent aujourd’hui, et il n’a prévenu personne. Nous avons +essayé de le contacter Élise et moi au téléphone, puis par email, mais +rien. + + diff --git a/journaux/20140910-3.md b/journaux/20140910-3.md new file mode 100644 index 0000000..11d7c78 --- /dev/null +++ b/journaux/20140910-3.md @@ -0,0 +1,54 @@ +--- +title: "Jour 3 — Mercredi 10 septembre 2014" +date: 2014-09-10T19:42:05+01:00 +--- + +Vu qu'une des compétences les plus importantes pour un développeur c'est +la lecture de code (qui représente certainement autour de 80% du temps), +nous essayons ce matin un exercice de lecture de code. J'ai ouvert +Github\[ la p\](https://github.com/)age des projets la mode (sûrement +ceux qui ont reu le plus de marque dintrt, mlang avec une activité dans +le code source), ouvert des projets au hasard, puis clique sur un +fichier au hasard. Puis je lai distribué chacun. + +> Comment faire une retranscription pour la FOAD de cet exercice ? + +Dans l’après-midi: + +Nous avons fini le tour des revues de code. Mais le manque de dispo et +la digestion ont bousillé un peu le truc. Ensuite nous avons fait la +restitution de la prez sur les OS (pas eu le temps la veille). Ensuite +ils se sont répartis, pendant que j’étais en réunion d’équipe, sur les +sujets suivants: + +- Les réseaux +- Les acteurs du logiciel +- Les moyens de distribuer le logiciel (mon souhait est de parler de + comment le logiciel passe du dev à l’utilisateur, mais il semblerait + que ça a été mal compris ?) +- Les licences + +Demande de signature du doc de droit à l’image. Une élève, ayant fait du +droit lit bien le truc et propose des changements pour que ce soit +mieux. Il faudrait faire signer ces documents avant la rentrée, faire le +dossier administratif avant. + +Il n’y avait plus de papier les jours précédents, il a fallu aller en +acheter nous-mêmes, du coup ils signent les feuilles d’émargement +seulement maintenant. Faut-il tricher et les faire tous signer tout le +temps, mais les moments où ils n’étaient pas là ? + +Le nouveau vidéo-projecteur est arrivé, nous pourrons faire un essai +demain, dans une configuration un peu plus groupée. Je pense que je vais +demander si l’un d’entre eux veut essayer. + +> Beaucoup d’élèves ont amené leur machine… Est-ce que les forcer à +> travailler sur un fixe à deux est une bonne chose ? Je tiens bon en pensant +> que oui. + +Toujours pas de nouvelles d’un des élèves. Nous avons statué en réunion +d’équipe de lui donner un ultimatum: si aucun signe de vie jeudi midi, nous le +considérerons en dehors de la formation et contacterons les 3 personnes qui se +sont signalées pour le remplacer. + + diff --git a/journaux/20140911-4.md b/journaux/20140911-4.md new file mode 100644 index 0000000..4cadba2 --- /dev/null +++ b/journaux/20140911-4.md @@ -0,0 +1,37 @@ +--- +title: "Jour 4 — Jeudi 11 septembre 2014" +date: 2014-09-11T19:42:05+01:00 +--- + +Point agenda en arrivant. Ça donne de la visibilité, c’est à refaire en mode +7 +jours au moins. + +Réalisation des entretiens pour les formatrices pour l’Arabie Saoudite. Pas +préparés, pas assez d’éléments pour pouvoir vraiment expliquer le projet et +répondre aux questions des candidates (malgré la présence de la chargée +d’essaimage). Du coup, discussion tech et découverte de deux personnes +intéressantes. + +Début d’après-midi, je continue les entretiens one-to-one avec les élèves. + +Les restitutions sur les sujets «réseau», «licence», «acteurs du logiciel» puis +«mode de distribution» se sont bien passées. Un petit bémol sur réseau qui +était un peu long et ne racontait pas une histoire (dommage), ça manquait d’un +angle. + +> Faut-il définir l’angle ou l’histoire dans l’énoncé ? + +La partie sur les acteurs est resté trop en hauteur. La case qui m’intéressait +était un élément parmi d’autres : chef de proj, dev, designer, testeur… Mais ça +nous apermis de parler de juridique. La présentation licence juste avant y est +peut-être pour quelque chose ? + +“Peut-être faut-il définir un peu plus le sujet, et prévoir un ordre de +déroulement pour maitriser un peu les orientations que peuvent prendre les +discussions (forcement influencées par la présentation précédente ?)” + +Toujours pas de nouvelle de l’élève manquant. Conformément à ce que nous nous +sommes dit en équipe, j’ai contacté les trois candidates potentiels, à voir si +elles répondent. + + diff --git a/journaux/20140912-5.md b/journaux/20140912-5.md new file mode 100644 index 0000000..66adb8d --- /dev/null +++ b/journaux/20140912-5.md @@ -0,0 +1,47 @@ +--- +title: "Jour 5 — Vendredi 12 septembre 2014" +date: 2014-09-12T19:42:05+01:00 +--- + + +Petit point sur mécanisme de la journée (façon rétrospective): + +1. Intro: bonjour… +2. Récolte de données: mettre un ticket dans le tableau pour chaque truc que +vous avez appris +3. Nous sélectionnons ce que nous aimerions transmettre +4. On rédige + +Ce coup-là ça a été assez simple: une douzaine de sujets abordés dans la +semaine, du coup, tout est pris en compte. Discussion poussée autour du tu ou +vous, en prenant les dimensions : + +- Tu parce que la personne qui va lire sera seule derrière son écran, nous + essayons de créer de la proximité du coup, pour l’encourager et la motiver +- Vous pour créer un effet communauté, groupe. Nous élèves en présentiel, + nous nous adressons au vous, groupe énorme des élèves distants. Vous êtes + aussi un groupe de Simploniens. + +Finalement, nous avons opté pour le Vous. + +Une introduction a été rédigée. Cela prendra la place de la description de +session (wording à changer sur simplonline). C’est une sorte d’édito +hebdomadaire. Il faut ajouter dedans «le mot du formateur» histoire de montrer +la présence et l’appui du formateur :-) + +> Je me demande comment ils vont extraire de l’information à transmettre quand +> on codera tous les jours ? Mais j’ai bon espoir que nous trouverons une +> solution. Je pense que nous proposerons beaucoup de code. + +Les échanges/discussions sur les sujets préparés sont assez intéressants. Il +faut garder ce format en le réduisant durant la formation: une +présentation/discussion par jour après le repas. Cela permettra d’avoir 4 +petits cours/discussions théorique pour la foad du vendredi. Le reste sera +rempli par du code, ou un truc appris par le code. + +Très agréable de se sentir appuyé/aidé par quelqu’un, dans ce cas : Laure. + +Passsé pas mal de temps à faire de la paperasse administrative (doc d’entrée en +formation). Il faut faire ça avant la formation, c’est sûr, ou alors avec une +personne pour aider. + diff --git a/journaux/semaine-01.md b/journaux/semaine-01.md deleted file mode 100644 index a17ee9e..0000000 --- a/journaux/semaine-01.md +++ /dev/null @@ -1,240 +0,0 @@ ---- -title: "Semaine 01" -date: 2014-09-08T19:42:05+01:00 ---- - -*Du 8 au 12 septembre 2014.* - -## Jour 1 — Lundi 8 septembre 2014 - -Démarrage. Accueil. Discours de bienvenue médiocre, pas structuré. Bonne -idée : faire intervenir Erwan (ou un autre fondateur ?) pour parler de -Simplon, puis Stéphie (responsable Codev) pour parler des Compagnons du -Dev. - -Les locaux et le côté auto-organisé, pas forcement top. Peut-être -faut-il imaginer des règles de base, un peu comme pour un [forum -ouvert](https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9thodologie_Forum_Ouvert) -(règle des deux pieds, bourdon, papillons), voire définir des éléments -issus des [Core -Protocols](http://www.mccarthyshow.com/the-core-protocols-online/) (en -partie et de manière peut-être moins formelle ?). En attendant, nous -avons prévu de nous retrouver autour du sujet lundi prochain (nous avons -décidé et imposer cela avec Élise). Nous verrons bien. - -Point sur la pédago que je compte mettre en place. Intéressant, mais -manque également d’histoires à raconter. Peut-être parce que je ne sais -pas trop ce que nous allons réellement faire, à part tester des choses -que j’ai en tête, peut-être parce qu’il ne faut pas trop rentrer dans le -détail ? J’ai beaucoup insisté sur ma volonté de ne pas suivre une -ligne, de ne pas dérouler un cours en laissant des gens derrière nous, -mais plutôt d’avancer à la vitesse du plus lent. - -> Comment faire en sorte que les plus à l’aise soit heureux quand même ? - -Tour de présentation : pas mal. Surtout en incluant toutes les personnes -qui gravitent autour de Simplon. Possibilité de faire un peu plus formel -en faisant en même temps une photo portrait ? - -Repas. Bonne idée : ne pas être allé manger avec eux. Il faut leur -laisser une zone et un temps de vie tranquille, garder une distance. Et -puis pour le formateur, enfin pour moi, ça fait du bien aussi de sortir -la tête du guidon. - -Après midi sur les sujets vastes : qu’est-ce qu’un développeur ? -Qu’est-ce qu’un logiciel ? Ce qui a bien fonctionné : - -- leur avoir envoyé par mail les questions à l’avance, -- les faire travailler par groupe sur les sujets, -- mettre deux groupes par sujets. - -Début de communication dans les groupes, échange, découverte de l’autre. - -Un élève, à demander à faire/voir du code. Le groupe a apprécié et -certains ont confirmé cette envie. - -Le moins bien de la journée: le côté j’improvise qui apeut-être fait -peur à certains. - -## Jour 2 — Mardi 9 septembre 2014 - -Comme demandé, ce matin nous avons fait du code. Puisqu'un des paris -c'est: *vous donner les clefs que j'utilise aujourd'hui directement, -sans passer par toutes les étapes que j'ai vécues*, le code de ce matin -sera en TDD. Après quelques explications de base autour de cette -démarche, nous passons à un [Kata -FizzBu\[zz](http://www.codingdojo.org/cgi-bin/index.pl?KataFizzBuzz) en -[TDD](https://fr.wikipedia.org/wiki/Test_driven_development) en -[Ruby](https://www.ruby-lang.org/fr/). - -Le souci c’est qu’il faut expliquer chaque ligne puisque certains ne -connaissent rien aux programmes. Mais les questions fusent et sont -intéressantes. - -J’ai, aujourd’hui, une sorte d’assistant temporaire(un ancien de la -première promo), mais c’est dur d’avoir deux personnes qui répondent à -une assemblée. - -La configuration, deux personnes par ordi fixe, moi au milieu n’est -vraiment pas bonne. Les binômes parlent entre eux, d’un côté ils -n’entendent pas ceux qui sont de l’autre côté, et l’écran partagé via -Google les a forcé à créer un compte. - -Création d’un répertoire partagé sur Google Drive pour qu’ils puissent -poser des documents (sûrement en vue de la restitution foad de -vendredi). Problème encore puisque du coup ils doivent créer des -adresses @gmail. - -> Comment sortir de google sur ces aspects ? - -Après avoir mangé, création de groupes autour des sujets: - -- la chaîne de fabrication du logiciel -- les OS (Systèmes d’exploitation) -- les faits marquants de l’histoire de l’informatique - -Peut-être qu’il aurait été intéressant de faire plus de groupes et tous -sur le sujet des faits marquants pour partager plus d’infos et -d’éléments. - -Ceux sur l’OS semblent avoir appris beaucoup de trucs mais n’arrivent -pas à tout exposer. - -La chaîne du logiciel est un sujet un peu bof. - -Certains me parlent de soucis pendant la matinée sur les échanges et la -compréhension. Je l’ai aussi ressenti. - -Un élève absent aujourd’hui, et il n’a prévenu personne. Nous avons -essayé de le contacter Élise et moi au téléphone, puis par email, mais -rien. - -## Jour 3 — Mercredi 10 septembre 2014 - -Vu qu'une des compétences les plus importantes pour un développeur c'est -la lecture de code (qui représente certainement autour de 80% du temps), -nous essayons ce matin un exercice de lecture de code. J'ai ouvert -Github\[ la p\](https://github.com/)age des projets la mode (sûrement -ceux qui ont reu le plus de marque dintrt, mlang avec une activité dans -le code source), ouvert des projets au hasard, puis clique sur un -fichier au hasard. Puis je lai distribué chacun. - -> Comment faire une retranscription pour la FOAD de cet exercice ? - -Dans l’après-midi: - -Nous avons fini le tour des revues de code. Mais le manque de dispo et -la digestion ont bousillé un peu le truc. Ensuite nous avons fait la -restitution de la prez sur les OS (pas eu le temps la veille). Ensuite -ils se sont répartis, pendant que j’étais en réunion d’équipe, sur les -sujets suivants: - -- Les réseaux -- Les acteurs du logiciel -- Les moyens de distribuer le logiciel (mon souhait est de parler de - comment le logiciel passe du dev à l’utilisateur, mais il semblerait - que ça a été mal compris ?) -- Les licences - -Demande de signature du doc de droit à l’image. Une élève, ayant fait du -droit lit bien le truc et propose des changements pour que ce soit -mieux. Il faudrait faire signer ces documents avant la rentrée, faire le -dossier administratif avant. - -Il n’y avait plus de papier les jours précédents, il a fallu aller en -acheter nous-mêmes, du coup ils signent les feuilles d’émargement -seulement maintenant. Faut-il tricher et les faire tous signer tout le -temps, mais les moments où ils n’étaient pas là ? - -Le nouveau vidéo-projecteur est arrivé, nous pourrons faire un essai -demain, dans une configuration un peu plus groupée. Je pense que je vais -demander si l’un d’entre eux veut essayer. - -> Beaucoup d’élèves ont amené leur machine… Est-ce que les forcer à -> travailler sur un fixe à deux est une bonne chose ? Je tiens bon en pensant -> que oui. - -Toujours pas de nouvelles d’un des élèves. Nous avons statué en réunion -d’équipe de lui donner un ultimatum: si aucun signe de vie jeudi midi, nous le -considérerons en dehors de la formation et contacterons les 3 personnes qui se -sont signalées pour le remplacer. - -## Jour 4 — Jeudi 11 septembre 2014 - -Point agenda en arrivant. Ça donne de la visibilité, c’est à refaire en mode +7 -jours au moins. - -Réalisation des entretiens pour les formatrices pour l’Arabie Saoudite. Pas -préparés, pas assez d’éléments pour pouvoir vraiment expliquer le projet et -répondre aux questions des candidates (malgré la présence de la chargée -d’essaimage). Du coup, discussion tech et découverte de deux personnes -intéressantes. - -Début d’après-midi, je continue les entretiens one-to-one avec les élèves. - -Les restitutions sur les sujets «réseau», «licence», «acteurs du logiciel» puis -«mode de distribution» se sont bien passées. Un petit bémol sur réseau qui -était un peu long et ne racontait pas une histoire (dommage), ça manquait d’un -angle. - -> Faut-il définir l’angle ou l’histoire dans l’énoncé ? - -La partie sur les acteurs est resté trop en hauteur. La case qui m’intéressait -était un élément parmi d’autres : chef de proj, dev, designer, testeur… Mais ça -nous apermis de parler de juridique. La présentation licence juste avant y est -peut-être pour quelque chose ? - -“Peut-être faut-il définir un peu plus le sujet, et prévoir un ordre de -déroulement pour maitriser un peu les orientations que peuvent prendre les -discussions (forcement influencées par la présentation précédente ?)” - -Toujours pas de nouvelle de l’élève manquant. Conformément à ce que nous nous -sommes dit en équipe, j’ai contacté les trois candidates potentiels, à voir si -elles répondent. - - -## Jour 5 — Vendredi 12 septembre 2014 - -Petit point sur mécanisme de la journée (façon rétrospective): - -1. Intro: bonjour… -2. Récolte de données: mettre un ticket dans le tableau pour chaque truc que -vous avez appris -3. Nous sélectionnons ce que nous aimerions transmettre -4. On rédige - -Ce coup-là ça a été assez simple: une douzaine de sujets abordés dans la -semaine, du coup, tout est pris en compte. Discussion poussée autour du tu ou -vous, en prenant les dimensions : - -- Tu parce que la personne qui va lire sera seule derrière son écran, nous - essayons de créer de la proximité du coup, pour l’encourager et la motiver -- Vous pour créer un effet communauté, groupe. Nous élèves en présentiel, - nous nous adressons au vous, groupe énorme des élèves distants. Vous êtes - aussi un groupe de Simploniens. - -Finalement, nous avons opté pour le Vous. - -Une introduction a été rédigée. Cela prendra la place de la description de -session (wording à changer sur simplonline). C’est une sorte d’édito -hebdomadaire. Il faut ajouter dedans «le mot du formateur» histoire de montrer -la présence et l’appui du formateur :-) - -> Je me demande comment ils vont extraire de l’information à transmettre quand -> on codera tous les jours ? Mais j’ai bon espoir que nous trouverons une -> solution. Je pense que nous proposerons beaucoup de code. - -Les échanges/discussions sur les sujets préparés sont assez intéressants. Il -faut garder ce format en le réduisant durant la formation: une -présentation/discussion par jour après le repas. Cela permettra d’avoir 4 -petits cours/discussions théorique pour la foad du vendredi. Le reste sera -rempli par du code, ou un truc appris par le code. - -Très agréable de se sentir appuyé/aidé par quelqu’un, dans ce cas : Laure. - -Passsé pas mal de temps à faire de la paperasse administrative (doc d’entrée en -formation). Il faut faire ça avant la formation, c’est sûr, ou alors avec une -personne pour aider. - -Ceci est [l'histoire d'une de mes expriences en tant que formateur dans un -bootcamp](https://yaf.github.io/journal-d-un-formateur-en-2015/).